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课件网) 2.10 连减 （西师大版） 一年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 理解连减的意义，掌握9以内连减的计算方法和运算顺序，正确计算连减算式。 01 02 通过情境探究、操作实践等活动，培养学生观察、分析和运算能力，提升数学思维。 03 激发学生对数学的兴趣，培养认真审题和计算的习惯，感受数学与生活联系。 02 新知导入 2 3 4 一共有多少根 ？ + + 02 新知导入 2＋3＋4＝ 小 提 示 连加运算，按照从左到右的顺序依次计算。 先算2+3=5，再算5+4=9。 5 9（根） 03 任务一 学习任务一 连减 03 任务一 今年家里的南瓜得到了大丰收，哥哥和弟弟准备把南瓜搬回家里。 原来有9个南瓜 弟弟抱走了2个 哥哥抱走了3个 03 任务一 你能提出什么数学问题？ 还剩多少个南瓜？ 03 任务一 原来有（ ）个 ，哥哥抱走了（ ）个，弟弟抱走了（ ）个，还剩多少个？ 9 3 2 03 任务一 还剩多少个南瓜？ 原来的 9 哥哥抱走的 3 弟弟抱走的 2 － － 从原来的中去掉抱走了的 03 任务一 9 - 2 - 3 两个“-” 三个数 像这样从一个数里面连续减去两个数的叫做“连减”。 03 任务一 还剩多少个南瓜？ 9－3－2＝ 6 4（个） 先算：9－3=6 再算：6－2=4 读作：9减3减2等于4 03 任务一 连减就是有两步或两步以上的减法，可以按照从左到右的步骤一步一步进行连续计算。 03 任务一 还剩多少个南瓜？ 还可以怎么列式？ 原来的 9 弟弟抱走的 2 哥哥抱走的 3 － － 03 任务一 还剩多少个南瓜？ 9－2－3＝ 7 4（个） 先算：9－2=7 再算：2+3=5 03 任务一 还剩多少个南瓜？ 先算哥哥和弟弟一共抱走了多少个？ 3+2=5（个） 再算还剩多少个？ 9－5=4（个） 03 任务一 在列连减算式时，根据题目中数量依次减少的顺序。 总数 － 减少的数量 － 减少的数量 不能随意改变数字顺序或遗漏减数。 严格按照从左到右的顺序进行计算 03 任务一 先算出第一个减法的结果，再用所得结果减去下一个数。 04 任务二 学习任务二 试一试 04 任务二 9－5－3= 8－3－5= 4 先算9－5=4。 再算4－3=1。 1 04 任务二 9－5－3= 8－3－5= 5 先算8－3=5。 再算5－5=0。 0 4 1 05 任务三 学习任务三 课堂活动 05 任务三 取卡片。 你能发现什么数学信息？ 05 任务三 取卡片。 总数 9 先取走的 1 再取走的 2 － － 8 =6 05 任务三 如果先取走2张，再取走1张，结果会一样吗？ 总数 9 先取走的 2 再取走的 1 － － 7 =6 05 任务三 结果都是6。 在连减运算中，只要总数和每次减去的数不变，改变减数的顺序，结果不变。 05 任务三 游戏要求： 拿出课前准备的数字卡片，小组内成员依次取走一定数量的卡片（数量在1~5之间），然后让其他小组成员根据取卡片的情况列出连减算式并计算剩余卡片数量。 06 课堂练习 1.看一看，填一填。 = = 8 － 2 － 4 6 2 9 － 2 － 3 7 4 06 课堂练习 2.算一算，连一连。 7－4－3 5－2－0 6－2－3 8－4－3 9－5－2 8－4－1 0 1 2 3 4 06 课堂练习 3.车上现在有多少人？ 8－4－1＝ 4 3（人） 06 课堂练习 4.在 里填上适当的数，使每一条线上的三个数的和是9。 3 4 5 2 2 1 2 3 5 07 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会计算连减了。 我还知道计算连减，按从左到右的顺序依次计算。 08 作业布置 【综合实践类作业】 和爸爸妈妈一起玩扑克牌游戏（1~9的牌）。每人先抽三张牌，用抽到的三张牌上的数字组成连减算式，比如抽到 3、2、1，可组成3-2-1=0。 09 板书设计 连 减 从左到右 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
