人教版初中英语七年级上册 单元教学设计 Starter Unit3 Welcome Starter Unit3 Welcome! 一、单元主题：Welcome! 项 目 内容 主题语境 □人与自我 □人与社会 □ 人 与 自 然 √ 单元话题 Farm Life 功能意念 口交往 □ √ 情感 口 态度 口其他 育人价值 (1)通过本单元的学习，学生能够认识不同的数字、动植物名称； (2)学会用英语描述和询问物品及数量 (3)培养观察能力和语言表达能力 (4)了解农场的场景，感受大自然的魅力，培养对自然的热爱和保护意识。 二、单元内容分析 本单元围绕welcome这一主题展开，涉及四个语篇，包括两组对话，一篇发音练习文本和 一篇项目式学习文本。 语篇一：Section A(1a-2d)是小学生认识农场动植物场景。通过图片匹配、对话等形式， 认识动植物并询问数量，培养观察和表达能力，呈现对农场事物的描述与交流场景。 语篇二：Section A(pronunciation)是发音学习。关注不同音素发音，通过单词分类和chant巩 固，提升发音准确性和语言感知力，为语言学习打基础。 语篇三：Section B(1a-2b)是农场介绍与写作练习。介绍农场及事物，完成句子和写作，强 化对农场元素的表达，提高语言运用水平。 语篇四：Project是项目式学习。设计自己的农场并描述，增强学习趣味性和创造力，提升语言 实践能力。 三、单元主题：Welcome! 语篇 核心词汇 核心句型 技能与策略 学习要点 （一） 认识院子里 的动植物（ Section A 1a - 2d） 在语境中理解词汇： pl ant 、 animal 、 carrot p lant 、 tomato p lant 、 orange tree、apple tree 、 one- fifteen等 运用核心 句型： Wh at ’s thi s /that - It ’s … What are these/those - They ’ re … How many … d o y o u h a v e - X X (number)./I have … 学生借助图片和音频 ， 掌握核心词 汇的语义； 通过对话和小组活动 ， 运用核心 句型进行交流； 学 习询 问 动植物名称和数量的表达方式 ， 同 时了解乡村守护的意义。 （二） 学习元音字 母发音规则 （Section A Pronunciation） 掌握单词中含有字母 Aa、 Ee 、 Ii 、 Oo 、 Uu 的 发 音 cat、bed、pig、hot、cup、 cake、came、nice 掌握句子中含有字母 Aa、 Ee、 Ii、Oo、Uu的 发音 : I see an app le. I see a bag. I see a cat. 学生借助音频及课件中的 引导 ， 掌 握元音字母 Aa、Ee、 Ii、Oo、Uu 的 不 同发音及规则；通过找发音、 总 结归纳等活动 ，运用核心 句型 熟悉 发音在句子中的体现； 培养学生观 察、 分析和归纳语音规律的能力 ， 为准确拼读单词奠定基础。 （ 三 ） 参观 Peter 叔叔的农场并介绍 （Section B 1a - 2c） 在语境中理解词汇： farm、animals、cows、 chickens、sheep、fox、 ducks、horses、pigs、 kind、count、another、 behind 在语境中理解和运用核心 句型： He has... How many...does he have He has+数字+颜色+名词 学生借助图 片和文本 ， 掌握核心词 汇的语义； 通过阅读和讨论活动 ， 运用核心 句型描述农场中的动物 、 数量和颜 色等； 学 习 写报告介绍农 场，提高写作能力； 了解智能农业， 拓展视野。 （四） 设计并描述 农场（ Project） 在语境中理解单词的音 形义： farm、animals、house、 colour、kind、number 在语境中理解和运用核心 句型： This is my farm. I have... They are... How many...do you have This is a beautiful/large... farm. Do you like it 学生通过设计农场和绘画活动 ， 掌 握核心词汇的语义；运用核心 句型 描述农场中的事物、数量和颜色等 ； 学 习 写作的结构和方法 ，提高写作 能力； 了解乡村振兴和农民的辛勤 劳动，培养对农业的关注和尊重。 四、单元主题的产生与意义 单元主题：农场之趣 1.该主题属于“人与自我” ... ...
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