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课件网) 1、在比例尺为1∶10000000的地图上测得甲乙两地的距离为5厘米，那么甲乙两地的实际距离是多少千米？ A．50 B．500 C．5000 D．50000000 2、地图上的指向标的箭头指向说法正确的是 A．东方 B．西方 C．南方 D．北方 课前小测 B D 祖国江山如此多娇！ 那中国地形种类多种多样，有高有低，在地图上要怎么表示出来呢？ 第二节 地图（第三课时） 第一单元 地理工具与地理实践 ■ 区域认知 在等高线地形图上，估算海拔与相对高度，会识别山峰、山谷、山脊、鞍部、陡崖，判读坡度的陡缓等。 ■ 综合思维 联系生产与生活实际，了解不同山体部位对人们生产生活的影响。 ■ 人地协调观 学会用等高线地形图解决实际问题，体会等高线地形图在生活中的重要性。 ■ 地理实践力 通过动手绘制等高线地形图，提高学生绘图能力；通过判读等高线地形图，提高学生观察能力。 难点 重点 学科素养 学习目标 等高线的判读 海拔（绝对高度）： 地面某个地点高出海平面的垂直距离 相对高度： 地面某个地点高出另一地点的垂直距离（高-低） 海 拔 海 拔 相对高度 地面高度有两个：一个是海拔，一个是相对高度，那什么是海拔和相对高度呢？ 1、地面高度 1500米 500米 0米 1000米 一样 海拔一样吗？ 第一关：小试牛刀 地球表面有高有低，人们常用等高线来表示地势的高低起伏； 那等高线是如何绘制出来的呢？ 从视频中就可以看到： 地图上海拔高度相同点的连线，称为等高线。 等高距：2条等高线之间的距离。 A B 比如A和B的等高距是多少？ 200 那我们看到这个等高线图有些地方稀疏，有些地方又密集，又可以判断出什么呢？ A 秋高气爽，阳光明媚，如果你是班长，本周末你策划组织同学们去爬山秋游，你会选择哪一个坡？为什么？看P18回答。 B 坡陡———等高线分布 。 坡缓———等高线分布 。 密集 稀疏 3分 选B，因为B这里等高线稀疏，坡缓。 那等高线形态除了判读坡陡和坡缓之外，还可以判断些什么呢？ 山地不同部位的等高线形态 。一般来说，等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓。 在等高线地形图上，根据等高线不同的形态，可以判读出地表形态的起伏。状。况 一般来说，等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓。 判断山体不同部位等高线的特征（P19图1-2-13） 第二关：勇往直前 山顶 （2分）等高线中间 （高或低），四周 （高或低）。 高 低 山脊 山谷 40 40 等高线向数值 （高或低）处凸出为山脊。 注意：红色箭头 等高线向数值 （低或高）处凸出为山谷。 注意：红色箭头 80 怎样区分 山脊和山 谷呢？ 低 高 山谷 瞧，这有什么？ 等高线两侧较 （高或低）。 高 陡崖 多条等高线 （重叠或分散）。 重叠 等高线中间 （高或低），四周 （高或低）。 （2分） 低 高 1分 2分 3分 4分 5分 第三关 1、在山区常有河流流过的地形是（ ） A 山谷 B 山脊 C 陡崖 D 鞍部 A 1分 学以致用 我学，我会，我快乐！ 2、②③两地的图上距离是2厘米，则实地距离是 A．200米 B．2千米 C．20千米 D．200千米 B （2014年 江门）读等高线地形图(图3)，回答下题。 2分 我学，我会，我快乐！ 挑战中考 （2014年 江门）读等高线地形图(图3)，回答下题。 3、从⑥地出发到达④地，需要登高 A．250米 B．200米 C．150米 D.100米 C 3分 我学，我会，我快乐！ 挑战中考 4、下图是山地不同部位的等高线示意图，四图中属于山谷的是( ) A B C D B 挑战中考 C 我学，我会，我快乐！ 4分 S 400 300 200 300 200 100 5、下列描述与图中实地情况一致的是 A．①处比⑥处坡度陡峭 B．②处海拔不足400米 C．③处比四周低 D．⑤处可能有河流 D （2014年 江门）读等高线地形图(图3)，回答下 ... ...
