第二节 中国的工业 本节教材“中国的工业”在湘教版八年级上册地理教材中占据着重要地位,它是第四章“中国的主要产业”的关键组成部分。工业作为国民经济的主导产业,与农业、服务业等相互关联、相互影响,对国家的经济发展和综合实力提升起着至关重要的作用。教材首先通过“发现”板块,以首都钢铁公司的搬迁为例,引出工业发展与环境、产业结构之间的矛盾,以及如何进行合理的产业布局调整,让学生对工业发展的实际情况有一个直观的认识。接着详细阐述了工业的概念、生产所需的基本条件以及影响工业发展的因素,使学生对工业有一个全面、系统的了解。在“工业制造大国”部分,教材展示了中华人民共和国成立后我国工业取得的辉煌成就,如形成了规模庞大、门类齐全的工业体系,多种工业产品产量位居世界前列等,增强学生的民族自豪感和自信心。“中国工业的分布”则介绍了我国工业分布的历史变迁和现状,分析了不同地区工业发展的特点和优势,以及影响工业分布的因素,培养学生的区域认知能力和综合思维能力。最后,“蓬勃发展的高技术产业”板块介绍了我国高技术产业的发展现状和成果,体现了我国在科技创新领域的努力和成就,引导学生关注科技发展对工业和社会的推动作用。 八年级学生已具备一定的地理知识基础和学习能力,但对于工业生产的抽象概念理解可能存在困难。他们在日常生活中对工业产品有一定的感性认识,但缺乏对工业发展深层次的思考。此阶段学生思维活跃、好奇心强,但注意力易分散,需要多样化的教学方法吸引其注意力。 【内容要求】 运用地图和相关资料举例描述中国工业生产活动的分布,并用实例说明科学技术在产业发展中的重要意义。 【核心素养目标】 区域认知: 结合地图,说出我国工业的分布特征。 综合思维: 结合地图及资料,运用相关图文资料,感受我国工业发展的巨大成就。 地理实践力: 结合地图,观察我国工业的空间分布特点。 人地协调观: 联系身边实际和运用资料,了解工业生产活动及在国民经济中的主导地位。 【教学重难点】 重点: 认识工业在国民经济中的地位和作用。 难点: 观察我国工业的空间分布特点。 第二节 中国的工业 课题 中国的工业 教学 步骤 过程与方法 设计意图 导 入 新 课 展示教材中关于首都钢铁公司的相关内容及北京冬季奥林匹克公园的图片。结合文字描述,详细介绍首都钢铁公司始建于北京市西郊,是我国特大型钢铁工业联合企业,长期以来为国家发展作出了巨大贡献。但进入21世纪,首钢的发展与首都环境以及产业结构的矛盾日益突出,如烟气排放、废渣污染、耗水量大等。因此,国家决定将首钢迁至河北唐山曹妃甸。 教师提问:同学们,从这些资料和图片中,你们能看出首钢发展过程中遇到了哪些问题 为什么要搬迁到曹妃甸呢 创设真实情境,激发学生兴趣,引发思考。 教 学 过 程 一、国民经济的主导产业 展示教材工业生产流程示意图,教师用生动形象的语言详细讲解工业生产的一般流程,包括能源、水源、原料、零部件的输入,工厂的加工生产过程,以及处理后的废气、废水、废渣的排放和工业产品的输出等环节。结合示意图,深入解释工业是采掘自然物质资源和对工农业生产的原材料进行加工或再加工的社会生产部门。 教师讲解:工业可分为重工业和轻工业两大类,提问:“你知道哪些工业属于重工业 哪些属于轻工业吗 ” 练一练:下列工业产品,哪些属于重工业产品,哪些属于轻工业产品 ①机床 ②棉布 ③汽油 ④煤炭 ⑤钢材 ⑥面包 ⑦电视 ⑧汽车 ⑨纸张 ⑩饮料 活动:角色扮演 除了提供生活资料,工业对国民经济各方面都有很大的影响,请你模拟军人、农民、商人、医生等职业,谈谈现代工业对自己部门产生哪些影响。 二、工业制造大国 展示中国主要工业产品产量图,提问:选择2个工业产品,计算2022年该产品的产量比1978年增长 ... ...
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