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课件网) 选择性必修三 第一课 走进思维世界 1.1 思维的含义与特征 第一单元 树立科学思维观念 总论 第一单元：树立 科学思维 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 分论 第二单元：遵循 逻辑思维规则 详细介绍逻辑思维的基本要求 第三单元：运用 辩证思维方法 详细介绍辩证思维的方法 运用 第四单元：提高 创新思维能力 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 《逻辑与思维》 一、思维的含义 思维，就像阳光、空气和食物一样，是我们不可或缺的。只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身地体会到我们在思维。 人，论力气比不上野牛大象；论奔跑比不上羚羊斑马；论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵！ 1、人类与思维 注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维 （1）思维是人的特有属性 （2）人的思维存在具有普遍性 探究与分享 思考：（1）A是如何得出他的结论的？ （2）在相同的条件下，A为什么表现得比B好？ 一位想招聘助手的土耳其商人，将前来应聘的A、B两人带进办公室，向他们展示了两顶红色，三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求A和B各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后,，商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A喊道：“我戴的是黑帽子。”商人询问了A的推理后，决定录用A。 （1）“过了一会”：说明两人并不能立即说出对方所戴帽子。但已知商人带的红色帽子，所有还剩一顶红色和三顶黑色帽子。A先想到，如果他戴的红色帽子，则只剩下黑色帽子，所以B能立即说出他自己戴的黑色。但是B说不出来，所以只有一种可能，两人都戴的黑色帽子。 （2）由于只有两顶红帽子，而A、B双方不仅能看到商人而且能看到对方所戴的帽子，两人面对的条件完全相同，因此，谁能更快说出正确答案，说明谁的思维敏捷，推理能力更强，谁的表现也就更好。 （1）广义的思维=意识 （2）狭义的思维：理性认识 认识 感性认识 理性认识 感觉、知觉、表象 概念、判断、推理 （初级阶段） （高级阶段）狭义思维 《逻辑与思维》中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。（即理性认识） 2.思维的含义 一、思维的含义 看到帽子是什么颜色 A对帽子颜色的推理过程 ◎高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向。 ◎以史为鉴、知古鉴今，善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。 ◎承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾，善于抓住关键、洞察事物发展规律。 ◎破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 ◎客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值。 战略思维 历史思维 辩证思维 创新思维 底线思维 思考2：概括上述语言总结了哪些思维方式？这些思维方式有何重要意义？ 3、思维方式及意义（P3） （1）类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 当今世界正经历百年未有之大变局。面对复杂的国内外环境，更需要科学理论思维的有力支撑。运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维认识“大变局”,把握战略机遇、应对风险挑战，对决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦至关重要。 —习近平 （2）意义： 认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 在一列火车的一个车厢里有3个人,他们分别是德国人、日本人和中国人。途中上来一位客 ... ...
