始终坚持以人民为中心教学设计(表格式)高中思想政治 统编版 必修3 政治与法治

教学设计 课 题 始终坚持以人民为中心 1. 教学内容分析 本单元以“ 中国共产党的领导 ”为主题， 围绕党执政地位的确立 、 党的先进性和加强党的领导等 话题， 从党的艰辛历程 、 辉煌成就、 历史经验和优良传统， 深刻领悟“ 中国共产党为什么能 ”的历史 逻辑 、 理论逻辑、 实践逻辑。 “历史和人民的选择 ”以历史逻辑论述了中国共产党地位确立的历史必然性， 本课内容主要是依 据习近平新时代中国特色社会主义思想， 讲述了党的性质、 宗旨 、初心和使命 、 根本立场等内容来阐 释中国共产党自 身的先进性， 论述了中国共产党地位确立的内在逻辑， 第一 目“ 党的性质和宗旨 ”， 重点讲述党的性质和宗旨决定了党的根本利益 。 第二 目“ 党的执政理念 ”主要阐述了中国共产党始终 坚持人民主体地位， 坚持以人民为中心， 立党为公， 执政为民是中国共产党的执政理念， 为讲述第三 课“ 坚持和加强党的领导 ”奠定认知基础。 2.学情分析 借助于调查问卷和访谈提纲对学生进行调查， 根据调查结果做出如下学情分析。 1.初中和高中必修一， 学生已经对本课内容有了一定的知识储备， 在 日 常生活和学校组织的活动中对 党的性质 、 宗旨和党员的先锋模范作用有感性认识。 2. 学生对于政党的阶级性 、人民群众的历史地位存在知识困惑点。 3.新时代青年要怎么做， 是学生学习本课的发展点。 3. 目标确定 1.课程标准： 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准》必修课程模块3“政治与法治 ”的内容要求： “ 1.2引述党章规定， 明确党的性质、 宗旨和指导思想。 ” 2.通过展示试金石的图片， 学生发散思维， 感悟为什么人， 是一个政党的试金石 。人民是中国共产党 的试金石 。 感知人民性是马克思主义最鲜明的品格， 体会马克思主义真理的力量， 坚定马克思主义信 仰。 3.呈现视频和图片， 探究阅读形式学习党史和党章， 利用AI绘画， 画刻心 目 中中国共产党党史宣传海 报， 触及建党时的初心使命， 回顾党的性质和宗旨， 从感性认识上升到理性认识。 4.播放视频《为了人民》， 从不同角度列举中国共产党依靠人民取得的伟大成就的原因在于中国共产 党的执政理念是立党为公， 执政为民， 增强对中国共产党的认识和认同。 5.通过小组活动，将自己的青春风采融入新时代新征程党和人民的美好愿景中， 与前辈穿越时空对话， 讲述吾辈青春奋斗历程， 感悟党始终坚持以人民为中心。 4. 学习重点难点 重点： 中国共产党的性质、 宗旨和执政理念 难点： 理解共产党始终以人民为中心， 内化于心， 外化于行 。 阐明中国共产党的领导是历史和人民的 选择。 5.学习活动设计 环节一：新课导入 教师活动 展示图片， 并拿出实物， 提出疑问： 大家猜猜 我手里这块石头是什么？ 教师导入： 试金石是一种黑色坚硬的石块， 用 黄金在上面画一条纹， 就可看出黄金的成色。 有没有同学想来试一试？ 这块石头也用于比喻 精确可靠的检验方法和依据 。检验一个政党、 一个政权性质的试金石是什么？ 检验中国共产 党的试金石又是谁呢？ 假如今天， 我们带着试 金石， 踏乘了一辆穿越百余年的时光列车， 透 过车窗会看到怎么的画面？ 让我们一起赏中国 共产党始终坚持以人民为中心 的一路风华。 学生活动 观察图片和实物， 发散思维， 进行头脑风暴。 邀请学生进行实验 设计意图 通过试金石图片 与实物， 引发学生对于本课内容的兴趣与思考， 学生在观察并动手实验后， 感 受学科交流魅力， 同时结合初中所学内容， 进行知识链接， 体会到检验一个政党 、一个政权性质的 试金石是为什么人的问题，人民是中国共产党的试金石，从而体会到中国共产党的政策方针时刻围 绕以人民为中心 的思想， 进而引导出今天的课题： 始终坚持以人民为中心。 环节二：新课 ... ...