第七章 力 7.4 同一直线上二力的合成 目录 CONTENT 教学目标 FIRST PART 01 教学内容 SECOND PART 02 练习思考 THIRD PART 03 课后作业 FOURTH PART 04 教学目标 1.知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是这几个力的合力； 2. 会举例说明什么是合力； 3. 知道同一直线上方向相同和方向相反的两个力的合成方法。 掷标枪时，运动员用力将标枪掷出，标枪会飞出很远；游泳时，人用力向后划水，就会向前运动；高速动车组列车启动后在牵引力的作用下运动得越来越快；长征五号运载火箭将质量高达23t的问天实验舱成功送入太空。这些现象的发生都与力的作用有关。 让我们一起走进力学世界，探究其中的奥秘吧! 第4节 同一直线上二力的合成 我们如何认识和描述力?力有哪些作用效果?物体运动是否需要力的作用? 课堂引入 思考：生活中的物体往往同时受到多个力的作用。怎样分析这样的力学问题呢?你认为能用一个力代替几个力同时作用的效果吗? 本节课，我们一起来学习同一直线上二力的合成规律。 两个小朋友提一桶水静止不动时，水桶受到自身的重力和两个小朋友的两个提力。 静止在斜面上的物体，受到竖直向下的重力、斜面对物体有沿斜面向上的摩擦力和垂直与斜面向上的支撑力的作用。 G F摩 F支 课堂引入 第4节 同一直线上二力的合成 G 知识点1 合力 两个小朋友移动箱子 一个大人移动箱子 现象：两个小孩推（或拉）箱子，可以使箱子保持匀速运动；一个大人单独拉箱子，也能使箱子匀速运动。 1. 现象探究：一个力和几个力的作用效果 大人一个力产生的效果跟两个小朋友同时作用的效果相同 一、合力 两头驴拉板车 一匹马拉板车 现象：两头驴共同拉动一车货物，一匹马单独可以拉动相同的一车货物 一匹马拉板车的作用效果与两头驴拉板车的作用效果是相同的 一、合力 2.合力与分力 （1）合力：如果一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。即F是F1和F2两个力的合力。 （2）分力：假如几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个就叫做那个力的分力。即F1和F2是F的两个分力。 ????1 ? ????2 ? ???? ? ???? ? ????1 ? ????2 ? 两个小孩和一个大人施加在同一个水桶上的力，产生的作用效果是相同的 一、合力 科学思维———等效替代法 等效替代法的前提是等效，利用合力代替所有分力，需要合力和分力作用在物体上的效果相同，这种方法叫做等效替代法。 一、合力 对合力和分力的三点理解 (1)同体性:几个力必须是同时作用在一个物体上。 (2)非重复性:合力并不是物体受到的又一个力。对物体进行受力分析时，考虑了合力，就不能再考虑几个分力，考虑了几个分力，就不能再考虑合力。 (3)等效性:合力并不是几个分力的总和，而应从力的作用效果来判断，运用等效替代原则，即给力的实质为分力的“等效力”它的作用效果可以代替那几个分力的共同作用效果。 一、合力 【典例1】有关合力的说法错误的说法是（ ） A．合力和分力不一定是真实存在的 B．合力的作用效果和分力的共同作用效果是一样的 C．考虑合力时就不考虑分力了 D．合力不可能为零 D 一、合力 解析：合力和分力的关系，可以简述概括为合力的替代品，或合力是分力的替代品。如果几个分力的作用效果相互抵消，则合力为零。故选D 【典例2】在如图所示的情景中，两个小孩能提起一桶水，一个大人同样能提起这桶水。这现象表明小孩提起水桶的 个力，与大人提起同一桶水一个力的作用效果 （填“相同”或“不同”）。 【详解】[1][2]在如图所示的情景中，两个小孩能提起一桶水，一个大人也能提起同样的一桶水。说明两个小孩提起水桶的两个力，大人提起水桶的一个力，它们的作用效果相同。 两 相同 一、合力 知识点2 同一直线上二 ... ...
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