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课件网) Travel Around China 学习谈论旅行目的、原因、活动和交通方式 学习谈论不同交通方式及特点 学习描述单日旅行行程与时间安排 Lesson 1 通过Maomao和Lingling谈论去成都看熊猫的旅行计划的情景，学习谈论旅行目的、原因、活动和交通方式的相关表达。 Lesson 2 通过Lingling一家人谈论去成都旅行的交通方式的情景，学习谈论不同交通方式及特点 的相关表达。 Lesson 3 通过阅读Lingling一家人在成都的一日游计划，学习描述单日旅行行程与时间安排 的相关表达。 通过学习，引导学生了解中国多元的自然与人文景观，拓宽视野；学习过程中，通过制定旅行计划、分享旅行故事等活动，提升学生英语语篇组织能力，激发学习英语的积极性。 学习制作旅行计划 Lesson 4 通过阅读Rita一家人从北京到云南的自驾游计划，学习制作旅行计划；结合形式多样的练习，巩固复习本单元话题内容；学习字母组合bl, cl, fl, pl在单词中的发音。/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单元整体教学设计 学科 英语 年级 五年级上册 使用教材 北京版 课型 新授课 教学内容 Unit Five Travel Around China Lesson 17 We Will Have a One-day Trip Around Chengdu 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是 “Travel Around China”，涉及 “人与社会” 主题范畴；通过旅行计划讨论、交通方式选择、单日行程安排等场景，学习描述中国不同城市的特色景点、旅行计划及交通方式；学习询问并回答旅行相关信息；学习旅行目的地、交通方式、行程安排的相关表达。本单元紧紧围绕“环游中国” 这一主线，通过Maomao和Lingling谈论去成都看熊猫的旅行计划，学习运用 “Where will … go … will go to... Why will … go there Because … What will … do there … will … How will … go there … will ” 谈论旅行目的、原因、活动和交通方式；通过Lingling一家人谈论去成都旅行的交通方式，学习运用 “We are going to … by … because …” “It will take … It’s …” 谈论不同交通方式及特点；通过阅读Lingling一家人在成都的一日游计划，学习运用“My family will go to Shanghai by ... . We are going to leave at ... . We will go to ... at ... . We will get there by ... . We’re going to visit ... from ... to ... . ... It will be a ... day.”描述单日旅行行程与时间安排；通过阅读Rita一家人从北京到云南的自驾游计划，学习运用“I will travel to … I will go with … First, we are going to … Then, … At last …”制作旅行计划；学习字母组合bl, cl, fl, pl在单词中的发音。通过学习，引导学生了解中国多元的自然与人文景观，拓宽视野；学习过程中，通过制定旅行计划、分享旅行故事等活动，提升学生英语语篇组织能力，激发学习英语的积极性。 语篇研读（教材分析） What--语篇主题和主要内容 本节课选自北京-出卷网-的英语五年级上册Unit Five Travel Around China Lesson 17本部分学习的核心语言是学习描述单日旅行行程与时间安排。课文内容是通过阅读Lingling一家人在成都的一日游计划，学习运用“My family will go to Shanghai by ... . We are going to leave at ... . We will go to ... at ... . We will get there by ... . We’re going to visit ... from ... to ... . ... It will be a ... day.”描述单日旅行行程与时间安排。 Why--语篇传递的主题意义 教学的最终目标是育人，本语篇的交际目的是帮助学生学习描述单日旅行行程与时间安排。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 How--文体结 ... ...
