人教版九年级物理 第二十二章能源与可持续发展第3节跨学科实践：为节约能源设计方案(教学设计)

人教版九年级物理 第二十二章 能源与可持续发展 第3节 跨学科实践：为节约能源设计方案 【课题】第3节 跨学科实践：为节约能源设计方案 【学习目标】 1．调查家中能源的使用情况。 2．选取优化对象与确定改进方法。 3．制订与检验设计方案。 方案一：为房屋加装保温层。 方案二：为家庭用车提出建议。 对设计的节约能源方案进行评估。。 【学习重点】 根据调查，确定优化对象与确定改进方法。 【学习难点】 制订与检验设计方案。 【板书课题】第3节 跨学科实践：为节约能源设计方案 【项目提出】 人们在生产生活中都会使用各种能源。你在生活中都遇到过哪些浪费能源、污染环境的问题？ （1）过度使用电器:长时间开灯、电视和空调，即使房间无人。 （2）待机能耗:电器在不使用时处于待机状态。 （3）短距离出行使用高耗能私家车，而不是步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。 想为节能和环保作出贡献，可以先从优化自己家中能源的使用入手，制订出一个优化家庭能源使用的具体方案。 【项目分析】 制订优化自己家庭能源使用的具体方案，首先应该了解家庭使用能源的具体情况，然后有针对性地提出优化方案，分析它的有效性和可行性，并与他人交流讨论，对方案进行改进。 我们的目标是设计出一个既实用又有效的节能方案，以减少能源浪费，同时提高节约能源的意识。 【项目实施】 1．调查家中能源的使用情况 调查家中能源的用途、类型，估算这些能源的消耗量。统计自己家中能源的主要使用情况，包括能源用途、能源名称、能源类型、消耗量(年)；回忆家中各种电器和设备的使用情况，如空调、冰箱、电视、电脑、热水器等，以及它们所使用的能源类型(电、天然气、煤炭等)。并将相应的信息填写在自己设计的表格中。 【示例】 某家庭能源使用情况 根据调查情况，了解家庭在一段时间内消耗能源的情况，估算每种用途的能源消耗量，确定哪些用途的能源消耗比较多。例如，现在家庭中的采暖、制冷、生活热水、交通等，都可能是家庭消费能源的主要方面。 2．选取优化对象与确定改进方法 根据上面的调查统计结果，结合以下问题，思考如何选取优化对象，确定改进方法。 （1）根据实际的调查结果，思考家中在哪些方面的能源使用可以优化，其中又有哪些是要优先改进的。 根据上表的调查结果，家中的交通汽油能源消耗较多，家庭用电消耗量次之，天然气消耗量较少。 家中的交通、家庭用电的能源使用可以优化，其中的交通能源使用要优先改进。 （2）优化能源使用的方法不止一种。 【示例】通过优化家庭成员出行行为和家庭用车行为等来节约能源、减少浪费…… 改进方法： ①出行距离较近时选择步行或骑自行车、共享单车； ②出行距离较远，但在市内时乘坐公共交通工具（公交车或地铁）； ③出行距离确实很远，开车出行。 ④将燃油车换成电动汽车。 …… 【示例】通过优化家庭成员用电、用水行为和家庭选用电器行为等来节约能源、减少浪费…… 改进方法： ①用电器不用时断开电源开关，不让用电器处于待机状态； ②用洗菜水浇花、用洗澡水冲便池，用完水后关紧水龙头； ③空调夏季设定温度不低于26℃； ④选用节能电器和智能电器； ⑤将燃气热水器换成电热水器； ⑥有条件的情况下安装使用太阳能热水器、太阳能电池板； …… （3）在确定节能方法时，需要从哪些角度分析？ 【示例】如果打算用新能源汽车取代家中的传统燃油车，那么从是否节约能源的角度，应该收集哪些证据？怎么分析？ 收集百公里耗油量（L/100km）和耗电量（kW·h/100km),按油价和电价计算实际消费进行比较。得出用新能源汽车取代传统燃油车节约能源。 【示例】如果打算用新能源汽车取代家中的传统燃油车，那么从能否满足人们使用需要的角度，又应该收集哪些证据？怎样分析？ ①新能源汽车 ... ...