九上《8.2共圆中国梦》教学设计 石榴籽·同心圆·复兴梦———新疆70载如何诠释中国梦 1.【教材分析】 本课围绕“共圆中国梦”展开，是对“中国梦”主题的深化与延伸。教材先回顾中国梦的内涵，进而探讨实现中国梦的路径，包括坚持党的领导、走中国道路、扬中国精神、凝聚中国力量等，同时阐述了做自信中国人的底气、表现及做法。通过本课学习，帮助学生将个人梦想与国家梦想相结合，增强对国家发展的信心和责任感，是培养学生爱国主义精神和国家认同感的关键内容。 2.【学情分析】 学生已学习过中国梦的基本内涵，对国家的发展成就有一定了解。九年级学生具备较强的逻辑思维能力和信息整合能力，能够结合生活实际理解国家发展的相关内容，但对实现中国梦的具体路径、中国自信的根源及如何做自信的中国人等深层次问题的认识还不够系统。此外，学生正处于价值观形成的关键时期，需要通过本课学习，进一步坚定理想信念，提升民族自豪感和自信心。 3.【教学目标】 政治认同：认同中国共产党的领导，理解中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化的优越性，坚定实现中国梦的信心，增强对国家发展道路的认同。 道德修养：弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养艰苦奋斗、求真务实的品质，提升个人道德境界。 法治观念：在做自信的中国人的过程中，自觉遵守法律法规，维护国家利益和尊严，将个人行为纳入法治轨道。 健全人格：形成理性平和、不卑不亢、开放包容的心态，树立正确的国家观、民族观和人生观，增强心理韧性和抗压能力。 责任意识：认识到个人在实现中国梦中的责任，主动将个人奋斗融入国家发展，积极为国家富强、民族振兴贡献力量。 4.【教学重难点】 教学重点：实现中国梦的路径;中国自信、民族自信的底气:自信的中国人的表现及做法。 教学难点：理解中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化与实现中国梦的关系;把握自信与盲目自信的区别，做到理性自信。 5.【教学方法】 议题式教学法；合作探究法；启发法；多媒体教学法 6.【设计思路】 议题线：“石榴籽·同心圆·复兴梦———新疆70载如何诠释中国梦？”作为总议题，通过议题贯穿知识点。 1.中国梦为什么能实现 2.如何实现中国梦 3. 新时代为什么需要奋斗 4.中国自信、民族自信的原因 5.自信的中国人有何表现 6.如何做自信的中国人 议题1：追溯新疆蝶变，探寻中国梦之魂。通过感受新疆维吾尔自治区成立70年来的巨大变化及成就，详细分析中国梦为什么能实现以及如何实现中国梦的问题。 议题2：聚焦新疆奋进，解锁中国梦密钥。通过新疆维吾尔自治区成立70周年庆祝活动、“七一勋章”获得者魏德友的事迹，详细分析新时代为什么需要奋斗。 议题3：投身新疆新程，勇担中国梦使命。通过新疆小孩“我是中华民族”的故事，阐明中国自信、民族自信的原因；通过《文脉华章》、谢依特小学的故事，详细分析自信的中国人有何表现以及如何做自信的中国人。 7.【教学过程】 一、导入新课 播放视频 有这样一片神奇的土地 连绵的冰川与炎热的沙漠共舞 广袤的草原与浩瀚的戈壁交响 多民族文化在这里尽情绽放 共同谱写出绚烂多彩的乐篇 今年是新疆维吾尔自治区成立70周年 砥砺奋进七十载 天山南北谱华章 这里，到处是日新月异的变化 这里，铺展着幸福生活的画卷 这是，我们的新疆 过渡：“同学们，新疆在过去 70 年里发生了翻天覆地的变化，这些变化是如何实现的呢？这与我们的中国梦又有着怎样的联系呢？让我们一起开启今天的探索之旅。 自学导航： 1、中国梦为什么能够实现 2、实现中国梦的要求 3、新时代需要奋斗的原因 4、中国自信、民族自信的原因 5、自信的中国人有何表现 6、如何做自信中国人 二、新课讲授 总议题：石榴籽·同心圆·复兴梦 ... ...
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