2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 A.抽烟 B,经常开窗通风 C。公众场合螋口罩 四年级科学（二)》 6.把手放在肋得上，感受胸的变化，我们吸气时（) (满分100分，时问60分钟) A,胸腔收缩 B,胸腔扩张 C.胸腔不变 题号 三 四 五 总分 7。刮风时，我们听到的风声是( )振动发出的。 得分 A.固体 B.气体 C.液体 8,耳朵是人体的听觉器官，在耳朵结构中，中耳包括() 同学们，让我们用智慈的光苦点亮思维的火花， A.拔膜、听小骨 B耳蜗、听神经 C.耳郭、外耳道 让每一步的务力都成为明天成就自我的骄做基石！ 二、小小审判官.（每题3分，） 1.预防传染病只需要保护自己，不需要关心他人。 2.只要鼻子能呼吸，嘴巴就没有呼吸的作用。 ( 一、精挑细选（每题3分，） 部 1.人呼出的气体和空气相比，下列说法正确的是() 3,肺是呼吸的核心器官，负责气体交换。 r 长 A.气体总量减少 B.氧气含量减少 C.二氧化碳含量减少 4.刚刚跳完绳时，相比一直安静状态时，呼吸会明显加快。 & 5.制作小乐器的基本步骤是设计一调试一制作。 2.人在吸气时，气体依次经过（) 驴 6.琴弦的粗细、长短、材质不同，发出的声音都会不同。 A,鼻腔→肺 B.气管+胃 C.鼻腔+气管→肺 都 3.小华自制了一个小乐器排箫（如图），如果从短管向长管方向依次吹葵， 7.我们能清楚的分辨鸟叫声和狗叫声是因为声音的音量不同。 解 8。研究声音是怎样产生的”时，在鼓面上撒一些碎纸洞，是为了使碎纸屑在 发出的声音（)） 00O () A.没有变化 鼓面产生振动，发出声音。 三、连线我能行（每线2分，） B.由高到低 : C.由低到高 1.请将耳朵的结构与功能用线连接起来。(12分) 听觉神经 收集声波 4.小明在弹吉他时不断改变手指在琴弦上的位置，这样做的目的是() 耳蜗 传听觉信号到大脑 A.使吉他发出音高不同的声音 外耳道 传振动到内耳 B.获得更好的音色 C。阻止琴弦振动发声 耳郭 转声波为振动 5。呼吸器官对于维持生命至关重要，下列行为不利于保护呼吸器官的是 鼓膜 传声波到中耳 听小骨 传振动到内耳 (按有科学)四车扳#学〔二)第1页〔共4页) (长有科学)曰年摄科学（二）第2页（共4贡）】 2、背将图中模拟人体呼吸装置的名称与序号连线。(8分) ()根据实验记录可以发现，在下压高度不变的情况下，钢尺伸出桌面的长 ① 隔肌 度越长，声音就越（选填4高”或“低”）。 ② 陶廓 (2)实验时，奇奇听到的声音高，是因为钢尺振动的 (选填“快”或 ③ 气管 “慢")。 ④ 你 (3)我们身边有许多相似的现象，比如在吹奏同一个音阶时，长笛比短笛发 四、生活与解释（） 出的声音要一（选填“高”或低）一些。 1.到了冬天，奇奇特别怕冷，睡觉时总是用被子数着头。可是睡了一会儿， (4)实验结束后，奇奇用橡皮筋和纸盒设计了弹拨乐器，但在调试过程中发 他觉得头有些晕晕乎乎的，感觉呼吸不顺畅。奇奇为什么会感到头晕、呼吸不畅 现6（啦）”这个音太低了，他应选择的改进方法是 呢？请你用学过的知识解释这一现象。(6分) A.把这根橡皮筋调松一些 B,把这根橡皮筋调紧一些 C。弹拨时用力些 (5)奇奇听到的弹找乐器发出的声音是通过 (选填“固体“液体”或“气 些 体”)传播的。 2。(10分)根据“人的活动会影响每分钟的呼吸次数”实验，回答问题。 岳 2,我们生活在声音的海洋里，鸟语婉转、流水潺潺、琴声悠扬等，那么影响 安静状态慢走20步后跳动20次后 声音高低和强弱变化的因素是什么？(6分) 每分钟呼吸的次数20 31 49 (1)分析数据我们发现，运动可以 (选填“加快”或“减慢”)呼吸次 数；运动强度起大，呼吸次数 (选域“越多”或“越少”)。 (2)运动后，我们的呼吸会变得更加急促，原因是：运动时，人体漏要消耗 更多的一，所以肺必须更加卖力地工作。 (3)实验时我们还发现：呼吸次数 (选填“ ... ...
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