人教版 (2019)必修3 UNIT4 Space Exploration Reading for Writing 教学设计(表格式)

人教新版必修3 UNIT4 Space Exploration教学设计 Reading for Writing 授课学段 高一年级 授课时长 40分钟 教学设计理念 本课教学设计理念是依据《2017版高中英语课程标准》，立足英语学习活动观，基于学生生活情境，构建学生为主体，教师主导的学习氛围，引发学生的深度学习，最终指向学科核心素养的落实，实现学科育人。 单元教学内容要点分析 本单元围绕了解人类探索太空的历史、成就和意义，以及中国太空探索的历史成就及最新发展；学习科学家和航天英雄们不畏艰难、勇于奋斗、甘于奉献的精神，增强民族自豪感等多方面来探讨探索太空的成就、意义和困难。激励青少年学习不畏困难、勇于探索。 单元教学目标 本单元结束后，学生能够： 1获取、梳理与主题语境"太空探索"相关的信息； 恰当使用动词不定式作定语和状语的用法，区分其他非谓语动词的形式； 引导学生掌握科普文以及议论文的结构特征、文体特征及语言特点，了解人类探索太空的历史发展、成就及其重要意义并形成自己对是否支持太空探索这一话题的个人见解。 4.运用表达好奇心的功能句式围绕"太空生活"这一话题积极交流，表达自己的好奇心和提出感兴趣的问题；针对是否支持网上交友这一话题写一篇议论文。 文本解读 主题语境：人与自然 2.语篇类型：议论文 3. 语篇解析： 本课选取单元里读写版块的议论文Is exploring space a waste of time and money 作为阅读文本，通过以读促写，读写结合的教学，启发学生思维，引导学生开展有关太空探索话题的议论文写作。以下将从“What”“Why”“How”三个维度进行文本分析。 What：阅读语篇Is exploring space a waste of time and money 是一篇典型的议论文。该文本隶属于“人与自然”主题语境下的“太空探索和人类生活关系”主题群。主题语境内容是尽管人类已在航天航空领域上取得了伟大的成就，但是关于人类太空探索是否值得的话题争议一直存在。文章主要讨论了人类探索太空是否浪费时间和金钱的问题。 Why: 该议论文多角度分析太空探索的利弊，旨在引导读者对太空探索是否值得进行有效思考，并以科学的、发展的眼光来辩证地评判关于太空探索的争议。同时通过引导读者回顾人类为探索浩瀚的宇宙所付出的辛勤努力，了解我国近年来在太空探索领域所取得的辉煌成就，从而更加坚定我们的文化自信，增强爱国情怀与民族自豪感。 How：该议论文采用总分总的论述结构，论点表达清晰完整，论据分析逻辑合理。第一段开头引入热议话题，介绍背景信息，提出人们关于太空探索的反对与支持建议，并提出作者的中心论点。第二段至第四段从三个方面通过具体例子来论证太空探索给人类带来诸多好处：太空科技成果帮助人们对抗饥饿；太空探索促进人类科技的进步与发展；太空探索有助于人类思考和解决地球上存在的各种问题。第五段文章最后总结并再次重申作者支持太空探索的立场，说明太空探索对人类短期和长远发展都有益。 学情分析 本课时授课对象为高一年级学生。而对于我校高一年级学生而言，英语学习是不少学生的薄弱点。虽然学生们经过一学期的学习，能够对文章细节把握的计较好了，但由于基础较差，学生水平参差不齐，因此在文章的整理、梳理和推断方面都有所欠缺，写作方面更是困难重重。因此教师需要培养的阅读和写作能力，教师更是要针对学生的实际情况，灵活教学，帮助学生快速成长。 教学目标 通过本节课的学习，学生能够： (1)提炼议论文的论点论据，分析议论文的文本结构和语言特征，掌握相关词句表达。 (2)撰写网上交友主题的议论文。 (3)学习鉴赏个人作品与同伴作品，提升写作评价的思维能力与实践能力。 教学重难点 教学重点: (1)引导学生提炼议论文的论点论据，分析文本结构，学习论述方法。 (2)指导学生使用所学写作技能，用 ... ...