4.2 实现中华民族伟大复兴的中国梦 教案 【设计思路】 2025年初，中国105比特超导量子计算原型机“祖冲之三号”，深度求索（DeepSeek）等中国科技发展成果不断震惊全世界。从新中国成立至今，中国科技不断发展，我们已经成为科技大国，并不断实现科技强国梦想。近几年关于中国科技的题目较多，如：中国航天事业发展，中国人工智能发展等。所以本节课将以此为主题展开讲解什么是中国梦（从零基础到科技大国），如何实现中国梦（科技强国建设）。首先以钱学森的回答与中国科技发展视频引出议题“科技如何托起伟大复兴中国梦”，用科技梦讲述中国梦。通过两个议题，议题一：如何从零基础到科技大国？通过古代中国科技是世界中心与现代科技落后的案例做对比，引出要科技复兴助推中华民族伟大复兴。再通过中国科技科技大国建设发展素材总结什么是中国梦；议题二：如何实现科技强国梦·中国梦？通过实现科技强国建设的措施总结如何实现中国梦。 【课标要求】 论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 【核心素养】 政治认同：认同实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想；认同中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦，同时还是同世界人民的梦想息息相通的世界梦；认同实现伟大梦想，必须推进伟大斗争，伟大工程，伟大事业。 科学精神：通过回顾历史，理解中国共产党人的初心和使命,并明确近代以来中华民族最伟大的梦想，理解中国梦的本质，以及为实现伟大梦想要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。通过回顾历史和观照现实,了解新中国成立以来中国共产党建设社会主义现代化国家的目标和步骤，明确全面建设社会主义现代化国家新征程。 公共参与：积极参与社会主义现代化建设，投身于中国特色社会主义的伟大实践；要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。理解青年学生要承担自己的责任，以奋斗者的姿态，积极参与到中国梦的实现中去，主动把个人理想融入国家和民族的伟大梦想中。 【教学重点】中国梦的本质与特点、党的初心和使命与“四个伟大”、两步走发展战略、青年如何担当时代重任 【教学难点】中国梦的特点、“四个伟大”的区分、中国式现代化（重点补充） 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：【2分钟】 【第二页】同学们，面对“中国人能不能搞导弹”的质疑时，钱老不服气地说到，“外国人能搞的难道中国人不能搞？”我们能不能搞科技发展？（学生回答）70多年来，我们的科技实现了重大突破（播放动画呈现）。 【第三页】这一路走来，我们不惧质疑，迎难而上，科技实力从落后比肩世界，中国已经成为世界上具有重要影响力的科技大国。（播放视频1分钟） 【第四页】今天我们将学习第四课第二框《实现中华民族伟大复兴中国梦》，探究科技如何托起伟大复兴中国梦。首先进入第一个议题。 议题一：如何从“零基础”到科技大国？ 【第六页】中华民族的科技活动有着悠久的历史，在16世纪中期以前一直处于世界科技舞台的中心。但长期实行“闭关锁国”政策，中国逐渐拉大了与世界先进国家的距离··· 【第七页】一起来看这两张图片背后的故事，1980 年，刘华清参观美国航母，美方以涉嫌机密为由，不让近距离观看。中国申请加入研制国际空间站，被拒之门外。 老师提问：看到这两张图片，你的感受是什么？ 【第八页】从这两个故事，老师看到的是科技兴则民族兴，科技强则国家强。要让科技复兴助推中华民族伟大复兴！ 【第九页】我们的科技发展起来了吗？一起来看材料。（从材料中感受中国科技不畏艰难、勇往直前，科技实力崛起中感悟中国梦内涵与特点） 议学情境：新中国成立，中国的科学技术在一片“废墟”上重 ... ...
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