科学社会主义的理论与实践 课件+教案 2025-2026学年高中政治必修一 中国特色社会主义 统编版

1.2 科学社会主义的理论与实践 教案 【设计思路】 本节课内容较多，两个议题讲述科学社会主义的三次飞跃。首先以国际歌导入引出科学社会真理之光如何照亮世界，议题一：空想到科学，通过相关历史事件总结科学社会主义产生的思想来源/历史条件/理论基石/诞生标志；议题二：理论到现实，通过十月革命事件总结科学社会主义如何变成现实并不断发展。 【课标要求】 描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 【核心素养】 政治认同：通过学习科学社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展过程，使学生能够深入理解中国特色社会主义进入新时代的内涵和意义，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 科学精神：通过分析科学社会主义产生的历史条件，使学生能够运用科学的方法和态度，理性思考和探究问题，形成科学的世界观和人生观。 【教学重点】科学社会主义产生的思想来源/历史条件/理论基石/诞生标志；社会主义生产关系；十月革命 【教学难点】明确科学社会主义的三次飞跃；共产党宣言；科学社会主义与空想社会主义的区分；十月革命的意义 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：【3分钟】 【第二页】上一节课我们学习了资本主义社会知识，在当时的社会普通民众被资本家剥削，生活艰辛。许多仁人志士勇敢反抗，在19世纪欧仁 鲍狄埃怀着坚定的理想写下了这首悲壮雄伟的“全世界无产阶级的战歌”———国际歌，激励着各国无产阶级和劳动人民，团结战斗、奋勇前进！ 【第三页】国际歌为何能激励人们前进？一起来看视频（1分54秒）。大家听完之后是不是充满了力量？那在歌词里，全世界无产者们在呼吁什么？是什么在指引它们实现理想？又是如何将理想变成现实？ 【第四页】今天我们将学习第一课第二框《科学社会主义的理论与实践》，探究科学社会主义真理之光如何照亮世界。首先进入第一个议题。 议题一：从空想到科学 【第六页】资本主义发展过程中，对工人的剥削日益严重，工作时间长、报酬少、工作环境恶劣。一些先进分子看到其弊端，形成空想社会主义，开始探索新的发展之路，形成了空想社会主义，一起来看他们有哪些主张。 议学情境：【通过从空想社会主义三个阶段总结其特点】 16世纪初至17世纪末，莫尔《乌托邦》、康帕内拉《太阳城》用文学的语言批判资本主义带来的各种灾难和罪恶，描述了一个没有压迫、人人平等的理想社会。 18世纪，这一时期的空想社会主义开始摆脱早期空想社会主义纯粹虚构的幻想，从法律角度批判资本主义私有制。 19世纪初空想社会主义发展到最高阶段，代表人物有法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。空想社会主义在批判资本主义制度的同时，对未来社会提出了许多积极合理的设想。 议学问题：空想社会主义者们通过什么方式去实现理想？是否能成功？ 答案：第一阶段是通过文学语言批判资本主义；第二阶段是用法律批判；第三阶段是对未来社会进行一定合理规划。但是三个阶段中都只是批判没有找到正确有效的方法，最终失败。 师：空想社会主义为何失败？又有哪些影响？一起总结相关知识。 知识点：1.思想来源———空想社会主义【明确两种影响，失败原因】 积极影响：①看到了资本主义的弊端，对其揭露和批判；②设计未来社会的美好蓝图；③是科学社会主义的思想来源。为科学社会主义的创立提供直接的思想资料和有益的借鉴。 消极影响：①空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端；（未触及本质） ②他们主张阶级调和，反对阶级斗争。看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确 ... ...