2025一2026学年高三学业水平诊断（一） 历史·答案 1~15小题，每小题3分，。 1.答案C 本题以孔子和商鞅的观点为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力， 同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 孔子强调“匹夫不可夺志”体现的是坚守自身信念，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”展现的是 持续奋进的姿态；商鞅强调“治世不一道，便国不法古”体现的是突破常规、积极变革，这些内容围绕个体坚守 与主动进取，体现中华民族精神的重要内涵是自强不息，C项正确。家国情怀强调的是个人对家庭和国家的深 厚情感和责任感，孔子的言论聚焦个人志向与精神状态，商鞅的言论聚焦治国策略的变革，A项排除；孔子的言 论更多强调的是个人意志的坚定和追求，商鞅的言论则强调改革和创新，二者都没有直接体现担当意识，B项 排除；材料中无论是孔子的个人精神追求，还是商鞅的变法主张，都未体现追求社会公平、公共利益至上等“天 下为公”理念，D项排除。 2.答案D 本题以《睡虎地秦墓竹简·仓律》的规定为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历 史问题的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 材料中从地方收纳田赋要立即登记立册上报内史，到水稻计账、粮食分类存储及定期上报等规定， 体现中央从田赋收纳、粮食管理等经济环节，加强对地方管控，反映中央对经济管控严格，D项正确。材料主要 围绕田赋收纳、登记上报等经济管理流程，未体现“耕战立国”（耕战立国强调农耕与战争相结合，以耕养战）， A项错误；材料重点是中央对地方田赋等经济事务的管控规定，并非突出基层官吏行政事务繁杂，B项错误；虽 然材料涉及与仓储相关的规定，但“完备”表述不准确，且材料只是展现部分仓储管理流程，不能涵盖全部仓储 制度，C项错误。 3.答案B 本题以魏晋时期南北方文化的变化为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 魏晋时期南方文士重玄学义理，北方文士沿袭两汉旧经学，体现了南北“文化分野（对峙）”，到了北 魏末年以来，北方部分吸收南方文化，本质是南北文化从分野转向交融，B项正确。材料仅体现北方“借鉴”南 方文化，未涉及南北方文化的比较，A项排除；材料仅提及南方重玄学，北方后期“改用南方的义理之注”，未体 现玄学是“社会主流思想”，且北方最初坚守旧经学，无法证明“玄学成为社会主流思想”，C项排除；材料提及 北方“部分经学”改用南方义理，并非“两汉经学已淡出”，“已淡出”表述过于绝对，D项排除。 4.答案A 本题以欧阳修的《新五代史》为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。 材料的核心是“抒发其感世伤时的幽愤”，“感世伤时”直接指向对当时时代风气的忧虑，“幽愤”则 体现的是对社会现实的深切关切，A项正确。欧阳修的《新五代史》沿用的仍是纪传体框架，并未开创纪传体史 学体裁，排除B项：材料提及欧阳修“传承孔子修《春秋》的传统”，而《春秋》的特点是“寓褒贬于记事”（即“春 一1 ... ...
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