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课件网) 导入：男子通过AI换脸侵入他人金融账户 课前思考 有网友表示，在当下这个时代，AI人工智能技术如潮水般，正持续且广泛地渗透到各个领域。AI人换脸技术，正逐步在影视、直播等多个领域得到普及，人们可以自由运用AI换脸智能技术。 你认为上述观点是否正确的吗？我们该如何理解自由？ 7.1珍视自由 7.1珍视自由 第三单元勇担社会责任 第七课 追求自由平等 自由 维护自由平等是勇担社会责任的体现 核心素养目标： 1.政治认同：通过案例，引导学生增强对社会主义核心价值观中“自由”理念的认同，树立自由平等的价值追求。 2.道德修养：通过分享活动和学习，培养学生懂得尊重他人自由权利，理解自由对社会发展的促进作用。 3.法治观念：通过案例分析、视频解说等，帮助学生明确无法治不自由，学会依法行使权利，同时也要尊重他人的合法权利。 4.健全人格：通过实际案例，培养学生遵守自由规则的意识，理性看待自由的品格。 5.责任意识：通过案例分析，培养学生学会珍视自由，培养主动承担社会责任的意识。 教学重点：理解自由对个人成长和社会发展具有重要作用。 教学难点：正确对待自由，实现自由的价值。 自学导航 自由的价值/作用？ 2 1 如何理解自由？ 如何珍视自由？ （如何实现对自由的追求？） 3 思考并回答：阅读教材58-61页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 01 揭开自由面纱 认识自由内涵 道法糕 买与卖中的自由 在市场上我们经常会看到这样的情境：买家选择商品、讨价还价；卖家定价、推销商品。 道法糕 ①在交易中，你们感受到了哪些自由？ 选择自由、言论自由、公平交易自由，这些都是我们的自由 自由需要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使；不舒服不自由，自由应该是人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活 认识自由 ②这些导游的表达是言论自由的表现吗？ 你听了会有什么感受？ 道法糕 文化和旅游部等部门印发《关于整治强迫购物 促进旅游市场健康发展的通知》，各地文化和旅游行政部门、文化市场综合执法机构积极会同相关部门加强线索摸排追查，加大案件查办力度，及时阻断非法利益链、业务链，严厉打击扰乱旅游市场秩序的违法违规行为，持续整治导游乱象、强制消费等突出问题，切实维护游客合法权益。 ③官方发布的规则是对旅游市场发展的限制吗？结合大海同学的言论谈谈你是如何看待自由的？ 自由难道不是想干什么就干什么？自由有限制了还能叫自由？ 规则是对自由的保护，文旅部引发通知维护游客合法权益，促进市场健康发展；自由不是绝对的，随心所欲的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 环节一：揭开自由面纱，认识自由内涵 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由 思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。 自由≠随心所欲 自由是有限制的，相对的 遵守：道德、纪律、法律 课堂笔记—1.如何正确认识自由 P58-P60 ABCD A.自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 第26条：“实施寻衅滋事行为，扰乱公共秩序的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。” C.自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 D.自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 B.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对 ... ...
