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课件网) 第一部分 考点讲练篇 第1讲 声现象 云南考情分析 知识要点梳理 课堂巩固小测 核心实验聚焦 云南真题小测 课标/指导丛书要求 涉及考点 考频 2.3.1通过实验，认识声音的产生和传播的 条件 2.3.2了解声音的特性 2.3.2了解现代技术中声学知识的一些应用 2.3.2知道噪声的危害及控制方法 声音的产生和传播 5年1考 声音的特性 5年3考 声的利用 5年2考 噪声的危害和控制 5年2考 考点1 声音的产生和传播（5年1考） 1.声音的产生 产生条件 声音是由物体的_____产生的 发声物体 正在发声的物体叫作_____。固体、液体、气体都可 以是声源，如下图所示 _____ 振动与发声的关系 凡是发声的物体都在振动,_____停止,_____也停止 振动 声源 振动 发声 振动停止，发声也停止，但是不能说振动停止，声音也消失。因为振动停 止，只是不再发声，原来所发出的声还在继续向外传播。 2.声音的传播 传播形式 声是以_____的形式向外传播的_____ 传播介质 能够传播声音的物质叫作_____,气体、液体、固体都是介 质 声音的传播需要_____,_____不能传声 _____ 声波 介质 介质 真空 考点2 声音的特性（5年3考） 1.音调 概念 声音的高低叫作_____ 影响因素 _____：每秒内_____的次数叫频率。频率是描述物体的振 动快慢的物理量，频率高则音调____。频率的单位是赫兹 提醒 音调一般用“高”“低”“尖”“细”“沉”“闷”等来描述 音调 频率 振动 高 2.响度 定义 声音的强弱叫作_____ 影响因素 ①_____（主要因素） 物体振动的幅度（发声体的振幅越 大，声音的响度越大）。②人耳到发声体的距离。③声音的聚 散程度 提醒 响度一般用“强”“弱”来描述，生活中有时也用“高”“低”来描 述，如“高声喧哗”“低声细语”等 响度 振幅 声音在介质中传播时能量会衰减，传播距离越远，声音的能量减小得越多， 响度越小。但是，需要注意的是声音的音调并不改变，也就是说，介质不 会改变声音的频率，不能说距离远了，听不清楚了，是因为音调变低了。 3.音色 概念 影响因素 声音的特色叫_____。不同物体发出的声 音，即使音调和响度相同，我们也能分辨它 们，主要是因为不同的声音音色不同 发声体的材料、结构不 同，发出声音的音色也就 不同；另外，发声方式也 影响音色 音色 考点3 声的利用 （5年2考） 分类 定义 传递信息 传递能量 超声波 频率高于 _____ 的 声波 受蝙蝠利用超声波导航的启 示，人们制成了_____。超声 在生产、医疗和科学研究等方 面有很多应用,如_____、超声探 伤仪等 超声波洗涤、 超声波碎石等 20 000 声呐 B超 分类 定义 传递信息 传递能量 次声波 频率低于____ 的声波 目前科学家正在研究、监测和 控制次声,以便有效避免它带来 的危害,并将它作为预报台风、 _____、_____、_____ 等的依据 次声波武器等 20 地震 海啸 火山爆发 人耳能够听到的声音频率范围是 ，所以物体振动，人耳不 一定能听到声音。 续表 考点4 噪声的危害和控制（5年2考） 1.噪声 物理学角度 发声体做无规则振动时发出的声音叫_____ 环保角度 妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声 图示 噪声 2.噪声强弱的等级和噪声的危害 单位 人们以_____ 为单位来表示声音强弱的等级。_____是人 们刚能听到的最微弱的声音响度 等级及 危害 （1）大于 ，会破坏听力，引起神经衰弱、头痛、高血压 等疾病 （2）大于 ，会影响学习和工作 （3）大于 ，会影响休息和睡眠 分贝 来源 （1）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 （2）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等 （3）社会噪声：家庭噪声和娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗 声 （4）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车 声、排气声、机械运转声等 续 ... ...
