中国画 授课人：樊卓 的独特意蕴 《洛神水赋》片段 《洛神赋图》局部 《洛神赋图》（宋摹）传为东晋著名画家顾恺之所画，他于笔墨之间向世人织就了一场绮丽浪漫的爱情幻梦。 洛水之畔的回眸，成就了“一眼千年”的浪漫邂逅 翩若惊鸿，婉若游龙。 曹植与洛神相遇的情景被画笔定格，山水为幕、人物为魂，这就是中国画的魅力。 ———用笔墨勾勒岁月，用色彩诉说情怀。 “外师造化，中得心源。”中国山水画流传千载，以丰富的布局形式、多变的笔墨技法彰显出海纳百川、气象万千的审美格调。 洛神赋图（局部） 东晋? 顾恺之（画）? “外师造化，中得心源。”中国山水画流传千载，以丰富的布局形式、多变的笔墨技法彰显出海纳百川、气象万千的审美格调。 明皇幸蜀图（中国画）? 唐? 李昭道（传）? 中国台北故宫博物院 千百年前的画家们，是如何用笔墨将祖国的山河定格在画卷中的？他们笔下的山河和我们眼中的山河又有什么不同呢？ 思考 外师造化，中得心源 山 相 逢 水 笔墨山河 授课人：樊卓 人美版新教材/八年级上册/第二单元/第1课 第一课 壹 了解中国传统山水画的意境? 意境初探 任务一 任务一：赏析佳作，了解中国传统山水画的意境? 高士独坐图（中国画） 宋/马远?中国台北故宫博物院 葛稚川移居图（中国画） 元? 王蒙? 故宫博物院 浮玉山居图（中国画）?元? 钱选? 上海博物馆 走进经典 葛稚川移居图 元代 王蒙 此作描绘了东晋道士葛洪（葛稚川）举家迁居罗浮山的情景。 走进经典 大家先仔细观察一下这幅画，看看画面中都有哪些元素，发生了怎样的有趣故事呢？ 葛稚川移居图 元代 王蒙 走进经典 画面中，主人公葛洪身着道袍，手执木杖，正与身旁的小鹿一起，回首凝视骑牛抱子的妻子。 葛稚川移居图 元代 王蒙 曾几何时，我也是过着隐居山林闲云野鹤的日子。 这样的日子挺好的！ 走进经典 此图高139.5cm 葛稚川移居图 元代 王蒙 长58cm 现藏于北京故宫博物院 隐居山水画之神 赵孟頫、吴镇、黄公望、王蒙 元代山水四大家： 我为何会画他移居呢？ 走进经典 画作构图呈全景式，画面以山水为主体，尽显山势之雄奇、流泉之灵动与草木之丰茂，作品秀丽而极富古韵。 葛稚川移居图 元代 王蒙 谁能来描述一下你看到的这幅画给你带来的感受？ 隐居山水画之神 贰 了解古人对画作的品评标准， 学习画面布局方式。 意境布局 任务二 任务二： 了解古人对画作的品评标准，学习画面布局方式。 画面中山石的高低、水流的走向、人物的神态，藏着古人怎样的自然观？ 山水画的章法布局 “三远法” 高远 深远 平远 1.透视解密 任务二： 了解古人对画作的品评标准，学习画面布局方式。 画面中山石的高低、水流的走向、人物的神态，藏着古人怎样的自然观？ 王蒙绘制《葛稚川移居图》时，采用了中国山水画独特的透视方法，即“三远” 法中的深远之法。 此三远法乃画家作画时根据观景的不同视角而选择的三种透视角度。 山水画的章法布局 “三远法” 高远 深远 平远 任务二： 了解古人对画作的品评标准，学习画面布局方式。 画家把人物、山水、草木放在哪里，为什么这样安排？ 2.六法小课堂 气韵生动：表现对象内在的精神气质与性格特征，使 画面生动。 骨法用笔：以笔墨的形式刻画对象的外在容貌与骨相特征。 应物象形：按照客观对象所具有的基本形态进行描绘。 随类赋彩：根据不同对象，选择合适的颜色进行创作。 经营位置：精心考虑画面的整体构图和空间布局关系。 传移模写：临摹名家名作，参照经典图式，学习前人技法。 南齐谢赫的“六法” 任务二： 了解古人对画作的品评标准，学习画面布局方式。 画家把人物、山水、草木放在哪里，为什么这样安排？ 2.六法小课堂 气韵生动：表现对象内在的精神气质与性格特征，使 画面生动。 骨法用笔：以笔墨的形 ... ...
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