Unit 1 Hello! 第1课时Cartoon time学习任务单 姓名：_____ 学校：_____ 班级：_____ 学号：_____ 1. 语言能力：在语境中使用Hello! I’m …与别人打招呼并介绍自己。 2. 学习能力：学会运用Hello/Hi! I’m …向别人问好；掌握I’m =I am的缩写与全写形式；掌握字母Aa/Bb/Cc/Dd的读音及书写占格。 3. 思维品质：注意使用礼貌用语向别人问好。 4. 文化意识：尝试认识新朋友。 1. 预习新单词，了解词义。 2. 试着朗读课文，大致理解课文意思。 1. 英文字母总共有_____个。 2. 把你知道的写在下面的四线三格中。 【学习任务一】看图片，猜对话。 【学习任务二】读一读，打对号。 【学习任务三】想象一下，早上你在公园遇到你的同学，你会如何向他/她问好呢？请创编一组对话。 【学习任务四】在读一遍故事，圈出文章中的字母 “Aa” “Bb” “Cc”和“Dd”. 【学习任务五】描摹并写出字母。 【学习任务六】请用正确的笔顺按字母表顺序写出字母A-D的大小写形式。（注意大小写的区别） 【学习任务七】选出每组中不同类的一项。 ( ) 1.A. B B. a C. d ( ) 2.A. hi B. hello C. Sam ( ) 3.A. morning B. afternoon C. Bobby ( ) 4.A. Mike B. Liu Tao C. cat 【学习任务八】单项选择。 ( ) 1.—Hello, I’m Bobby. —_____, I’m Sam. A. hello B. Hello C. morning ( ) 2.Hi, _____ am Wang Bing. A. I B. I’m C. I am ( ) 3.Miss Li在黑板上写了一个字母，这个字母像一座铁塔，这个字母是__. A. B B. a C. A 答案 旧知链接： 1. 26 2. 要求学生依据自己实际情况填写。 【学习任务一】运用新学单词或词组猜测对话内容，言之有理即可。 【学习任务二】 【学习任务三】言之有理即可。 【学习任务四】 【学习任务五】注意观察学生所写的字母笔顺、占格是否正确。 【学习任务六】 【学习任务七】 1. A 2. C 3. C 4. C 【学习任务八】 1. B 2. A 3. C
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
