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课件网) 课题2：化学方程式 第五单元.化学反应的定量关系 1.通过具体的化学反应分析，加深理解化学方程式的含义。 2.通过水的电解化学方程式书写的过程，了解书写化学方程式应遵守的原则，能正确书写简单的化学方程式。 3.通过对书写原则和配平方法的讨论，培养学生遵从客观规律的辩证唯物主义观点。 学习目标 尝试用符号表达式写出下列微观示意图所描述的化学反应 新知导入 H2O → H2 + O2 H2O2 → H2O + O2 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变 原子的数目改变 质量不守恒 化学方程式的书写 微观示意图 符号表达式 H2O H2 + O2 H2O2 → H2O + O2 化学方程式 → 2H2O 2H2↑+O2↑ 2H2O2 2H2O+O2↑ 化学方程式的书写 观察化学方程式 观察化学方程式是否正确，如错误请指出并订正 H2 + O2 H2O 反应前后原子数目不同 4Fe+2O2 2Fe2O3 生成物错了，生成四氧化三铁 原则一：遵守质量守恒定律 原则二：以客观事实为基础 2H2 + O2 2H2O 3Fe + 2O2 2Fe3O4 化学方程式的书写 任务一：了解火柴 成分 成分 火柴的主要成分有什么？ 化学方程式的书写 任务二：理解火柴的燃烧 S + O2 SO2 1、硫可以和空气中的什么反应，化学方程式如何书写 C + O2 CO2 这种方法对一些简单的方程式很有效，凑数进行配平 化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边各元素原子的数目相等。 化学方程式的书写 任务二·：理解火柴的燃烧 最小公倍数法 找出化学式两边各出现一次的元素，从原子个数较多，或相差较大的元素着手配平，求出它们的最小公倍数。 4 最小公倍数：2×5=10 2O P + O2 P2O5 5O 2 5 求最小公倍数 求化学计量数 配平其他化学计量数 P + O2 P2O5 化学方程式的配平 ___H2 + O2 ___H2O 观察法 最小公倍数法 化学方程式的书写 _Mg+O2 __MgO _KClO3 _KCl+_O2↑ _Fe+2O2 Fe3O4 加热 化学方程式的书写 任务三：应用火柴 火柴的用途有哪些 化学方程式的书写步骤 标生成物状态 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 S + O2 SO2 2NaOH + CuSO4 Cu(OH) 2 +Na2SO4 固体 固体 固体 气体 固体 气体 气体 溶液 溶液 固体 溶液 固体 溶液 溶液 固体 Fe+ CuSO4 FeSO4 +Cu 无中生有，标 （气体）、 （固体） 检查化学方程式书写是否正确，是否配平，是否标注生成物状态 化学方程式的书写 ↑ ↓ ↑ ↓ 书写下列反应的化学方程式 ①天然气主要成分甲烷(CH4) 是目前广泛使用的一种清洁燃料，因为甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水; ②燃放烟花时发出炫目的白光，是铝粉等燃烧所致。 CH4+2O2 CO2+2H2O 4Al+3O2 2Al2O3 ① ② 化学方程式的书写 书写下列化学方程式 （1）碳在氧气中充分燃烧 （2）硫在氧气中燃烧 （3）红磷在氧气中燃烧 （4）铁在氧气中燃烧 （5）氢气在空气中燃烧 （6）镁在空气中燃烧 （7）电解水 （8）加热高锰酸钾 （9）过氧化氢溶液和二氧化锰混合 （10）加热氯酸钾和二氧化锰混合物 新知探究 化学方程式 遵守 质量守恒定律 （1）反应物和生成物 （2）反应条件 （3）气体或沉淀符号 （4）配平 （5）检查 描述反应的 客观事实 课堂小结 基础作业:课后122页1234题 拓展作业：列举家中常见化学反应（如燃气燃烧、铁钉生锈），写出化学方程式并配平，标注反应条件，简要说明该反应的实际用途 1.下列化学方程式书写正确的是( ) B A．S+O2 SO2↑ B．4Al+3O2 2Al2O3 C．C+O2 2CO2 D．2Mg+O2 2MgO 点燃 点燃 点燃 课堂练习 2.汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，其中发生的某化学反应的物质种类变化示意图如下图所示(未配平)。请回答下列问题。 (1)该反应的化学方程式是_____ (2)下列关于该反应的叙述中，正确的是__ ... ...
