浙教版科学八下2.3 大气中的二氧化碳同步练习

中小学教育资源及组卷应用平台 八下2.3 大气中的二氧化碳同步练习 一、选择题 1．虽然理论与实践上都可以利用二氧化碳合成出与自然淀粉在结构上没有区别的合成淀粉，但“胜哥”以为以目前的科技与国情人工合成淀粉还没有推向市场的可能。那么请你分析一下人工合成淀粉的价值不包括（　　） A．可以节约耕地资源 B．能减少臭氧层破坏和 PM2.5 危害 C．能缓解人类粮食短缺问题 D．有利于缓解温室效应 【答案】B 【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质 【解析】【分析】（1）二氧化碳的环境影响，二氧化碳是主要的温室气体，其含量变化会影响温室效应，利用二氧化碳合成淀粉可消耗二氧化碳，对温室效应有缓解作用 。 （2）粮食生产与耕地资源的关系，传统粮食生产依赖耕地，合成淀粉技术若推广，可在一定程度上减少对耕地生产粮食的需求，节约耕地资源，同时缓解粮食短缺问题 。 （3）臭氧层破坏和 PM2.5 危害的成因，臭氧层破坏主要由氟氯烃、哈龙等物质引起；PM2.5 主要来自工业排放、汽车尾气、扬尘等，二氧化碳合成淀粉的过程与这两者的成因无关联 。 【解答】A、利用二氧化碳合成淀粉，可减少对传统粮食生产所需耕地的依赖，能节约耕地资源，故该选项正确。 B、臭氧层破坏主要是氟利昂等物质造成，PM2.5 危害源于颗粒物排放，二氧化碳合成淀粉与减少臭氧层破坏和 PM2.5 危害无关，故该选项错误。 C、合成淀粉可增加粮食来源，能缓解人类粮食短缺问题，故该选项正确。 D、该过程消耗二氧化碳，有利于缓解温室效应，故该选项正确。 故答案为：B 。 2．通过微信公众号“胜哥课程”学习了二氧化碳的实验室制法，同学们设计了如图几个装置，请你分析，下列装置在制取二氧化碳时不能使反应随时发生和停止的是(　　) A． B． C． D． 【答案】B 【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质 【解析】【分析】实验室制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + CO2 + H2O；这个反应中，碳酸钙（CaCO3）与盐酸（HCl）反应，生成氯化钙（CaCl2）、二氧化碳（CO2）和水（H2O）。 【解答】A.可以通过加入稀盐酸的量，控制反应的发生和停止，A不符合题意； B.不能控制反应的发生和停止，虽然有孔塑料片，但是不方便移动，B符合题意； C.可以通过加入盐酸的量和倾斜的动作控制反应的发生和停止，C不符合题意； D.可以通过上移动来控制反应的发生和停止，D不符合题意； 故答案为：B 3．下列关于CO2的实验室制取及检验的说法不正确的是（　　） A. 制CO2的药品 B.发生装置 C.收集方法 D. 检验CO2 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【知识点】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的装置、步骤、收集与注意事项；二氧化碳的检验和验满 【解析】【分析】使用排空气法收集气体时，气体的密度大于空气，则使用向上排空气法收集气体，气体的密度小于空气，则使用向下排空气法收集气体。 【解答】A、实验室利用碳酸钙和稀盐酸制取二氧化碳，故A正确，不符合题意； B、碳酸钙是固态，稀盐酸是液体，应选择固液不加热的装置，故B正确，不符合题意； C、二氧化碳密度大于空气，应选择向上排空气法收集，故C错误，符合题意； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可知澄清石灰水可用于检验二氧化碳，故D正确，不符合题意。 故答案为：C。 4．下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，描述正确的一项是（　　） A．图甲中装置a长颈漏斗的下端管口可以不用插入液面以下 B．图乙中用燃着的木条放在集气瓶口，若缓慢熄灭则已集满 C．图丙中蜡烛火焰自下而上熄灭，说明CO2密度比空气小 D．图丁中将产生的CO2通入澄清石灰 ... ...