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课件网) 第1节 磁体的磁场 （第1课时） 浙教版 八年级下 创设情境 我们知道磁体与磁体会相互吸引或排斥，磁体对铁等物质有吸引作用。 没有接触的磁体之间，为什么能够相互吸引或排斥呢 探究实践 早在 2000 多年前，我们的祖先就发现了能够吸引铁的天然磁铁矿石，利用这种磁铁矿石，可以制成指南针。 磁铁矿石 司南 指南针 指南针是我国古代四大发明之一，它的发明为航海事业做出了巨大的贡献，司南是我国最早的指南针。指南针为什么能指方向呢？ 指南针 指南针是用磁针制成的，磁针是一个磁体。现在人们可以制造各种各样的磁体。 那么，磁体具有哪些共同的性质呢 探究实践 多种形状的磁体： 条形 针形 蹄形 棒形 环形 圆形 球形 橄榄形 瓦形 探究实践 活动 将一个条形磁体靠近下列物质，观察有什么现象？ 铁片 铜片 一元硬币 一角硬币 塑料片 结论: 磁体能吸引铁、钴、镍等物质。 这种性质叫做磁性。 磁体具有磁性。 探究实践 活动 用不同磁体去吸引细铁屑，观察有什么不同 能吸引的铁屑越多，则磁性越强。 现象： 细铁屑 吸引细铁屑的数量不同。 结论： 用所能吸引的铁屑多少（或大头针的多少）判断磁性强弱，运用了转换法。 探究实践 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察到什么现象？ ，这一现象说明： 。 磁铁两端吸附的铁屑较多 磁铁两端的磁性较强，中间磁性最弱 活动 磁体上磁性最强的部位叫做磁极。 磁极 磁极 磁极 磁极 探究实践 1.将小磁针放在针尖上，放在水平台，上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。 2.反复拨动几次，观察静止时小磁针的指向是否有规律。 活动 将一个条形磁体用细线悬挂起来，静止后的情况如何？ 小磁针静止后总是南北指向。 结论: 条形磁铁静止后总是南北指向。 结论: 任何磁体都有两个磁极。 我们把磁体指北的那个磁极叫北极，又叫N极；指南的那个磁极叫南极，又叫S极。 探究实践 探究实践 如图3.1-4所示，把两块条形磁体用细线悬挂起来，并彼此靠近时，将会发生什么现象？ 相互吸引 相互排斥 磁极间的相互吸引力或排斥力就是磁力。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 探索活动 探究实践 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然都有 N 极和 S 极？ 一个磁体不管它多大 ，或者多小，总有两极。 N S 思考与讨论 探究实践 磁铁矿石存在于自然界中，但我们日常所用的磁体一般都是人造出来的。可通过磁化制造磁体。 探究实践 1.如图3.1-5，在铁屑盒上方适当位置固定一根铁棒，观察铁棒能否把铁屑吸引上来。_____。 2.将一根条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把铁屑吸引上来：_____。如果把条形磁体拿开，观察到什么现象？_____。 不能 能 铁屑不被吸引 磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。 铁棒不能具有永久磁性。 当条形磁体靠近铁棒时，铁棒获得了磁性。 探索活动 铁棒的磁化 铁屑 磁铁 铁棒 探究实践 如果用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦几次，如图所示，钢棒的磁性则能较长久地保持。 钢棒的磁性能长久保持 磁体在钢棒上沿同一方向摩擦。 人造永磁体 钢棒被磁化 几种人造永磁体 能被磁化的物质： 铁、钴、镍等物质 磁体 磁化 磁极 判断？ S N 同一方向摩擦 S N N S 同一方向摩擦 N S 探究实践 当条形磁铁靠近小磁针时，由于是同名磁极，它们之间会互相排斥，但在实验中有时也会看到，条形磁体离小磁针太近时，他们之间会出现相互吸引的现象。为什么？ 条形磁铁离小磁针太近时，磁性较强条形磁铁把小磁针磁化，从而使小磁针在靠近条形磁铁的一端产生一个异名磁极，异名磁极互相吸引。 探究实践 思考与讨论 探究实践 磁性很强的磁铁可广泛应用于电声元件(扬声器、受话器) ... ...
