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课件网) 浙教版八年级下册 第3节 大气中的二氧化碳（1） 第2章 大气与气候变化 引入新课 空气中含量最多的气体是 ，占78%，其次是 ，占21%，二氧化碳在大气中含量不多，约占 ，对自然界的作用却不可小觑。 0.04% 氧气 氮气 植物生长、云雾美食、设备清洗……都有二氧化碳的身影。二氧化碳是一种怎样的物质？具有什么性质？如何制取呢？ 新课教学 一、二氧化碳的性质 二氧化碳由氧元素和碳元素组成。 二氧化碳由分子构成： 二氧化碳气体是由大量二氧化碳分子 (CO2) 构成的。 二氧化碳的微观构成 每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。 二氧化碳的宏观组成： 二氧化碳的分子结构模型： 新课教学 1. 观察一瓶如图2.3-2所示的二氧化碳气体，它的颜色、状态和气味是怎样的？ 图2.3-2 二氧化碳气体 在通常状态下，CO2是一种无色、无味的气体。 用手轻轻地在瓶口扇动，使少量二氧化碳气体飘进鼻孔。 闻气味的方法： 新课教学 2．如图2.3-3所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化。由此你能得出什么结论？ 现象： 蜡烛火焰自下而上熄灭。 结论： 二氧化碳不能燃烧、也不支持燃烧。 下面先熄灭，说明密度比空气大。 新课教学 视频：二氧化碳倾倒灭蜡烛 新课教学 3．如图2.3-4所示，向一个充满二氧化碳的塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水，立即拧紧瓶盖并振荡，观察有什么现象。由此你能得出什么结论？ 现象： 瓶子变瘪、变形了。 结论： 二氧化碳能溶于水。 通过进一步的实验得到： 通常1体积水中能溶解1体积的CO2，增大压强可使其溶解得更多。 --汽水等碳酸饮料的原理 新课教学 视频：二氧化碳的溶解性 新课教学 气体 无色 无味 能溶于水 不支持燃烧 比空气大 不燃烧 通常状态下，二氧化碳是一种无色、无味的气体，在加压降温的情况下，CO2 能变成无色液体，甚至变成雪状固体，通常人们把固体 CO2 叫做“干冰”。密度比空气大。二氧化碳能溶于水中。 归纳：二氧化碳的物理性质 新课教学 CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？ 1.如图，取 3 支试管均放入一张蓝色石蕊试纸（遇到酸性物质会变成红色）。然后，分别通入CO2、滴入少量蒸馏水及图2.3-4中被压扁瓶中的液体。观察3支试管中蓝色石蕊试纸颜色的变化，将现象记录在表2.3-2中并推测原因。 蓝色 蓝色 红色 原因： 反应生成了酸性物质 结论： 二氧化碳与水发生了化学反应。 新课教学 二氧化碳与水发生了化学反应生成了碳酸。 分析： 化学方程式： 碳酸呈酸性，能使蓝色石蕊试纸变红色。 CO2 + H2O H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解。当加热时，碳酸会分解，逸出二氧化碳，剩下中性的水。 碳酸： 将其滴到蓝色石蕊试纸上，试纸不变色。 化学方程式： H2CO3 H2O + CO2 新课教学 视频：二氧化碳与水反应，并加热 新课教学 2. 将CO2通入盛有少量澄清石灰水的试管中，观察实验现象。 现象： 生成白色的沉淀，澄清石灰水变浑浊 化学方程式： CO2 + Ca(OH)2 ＝ CaCO3↓（白）+ H2O 应用： 常用来检验二氧化碳 归纳：二氧化碳的化学性质 二氧化碳既不能燃烧，也不能助燃，能与水反应，生成碳酸，能使澄清石灰水变浑浊 新课教学 视频：二氧化碳的检验 新课教学 二、二氧化碳的应用 二氧化碳在空气中虽然含量不多，但用途广泛。 读图2.3-10，说说二氧化碳有哪些用途？ 固态二氧化碳是一种制冷剂，可保藏食品、人工降雨、清洗设备。二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，可灭火。二氧化碳还是一种工业原料，可制纯碱、尿素和碳酸饮料。开采石油时，将二氧化碳注入地层中，能将孔隙中不易排出的残油驱替出来。 新课教学 空气中CO 的体积分过高对人体健康会有影响。如图2.3-3 新课教学 制作简易酸碱灭火器 当堂检测 ... ...
