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课件网) 1.2 燃烧的奥秘 浙教版八年级下册 第1课时 新知导入 在生活中，我们常观察到炭炉中的火焰愈扇愈旺，蜡烛的烛焰却一吹即灭，这是什么原因呢？什么是燃烧？燃烧需要什么条件？如果遇到火灾，我们应如何灭火与自救？ 新知讲解 燃烧条件 燃烧是一种发光、发热的剧烈化学反应。 你知道物质燃烧需要什么条件吗？ 探究实践 探究燃烧的条件 1.探究问题 物质燃烧需要满足哪些条件？ 2.建立猜想 猜想①：根据大多数物质的燃烧都需要点燃的现象，猜想物质的燃烧可能需要达到一定的温度。 猜想②:当物质缺少氧气时，就会熄灭，猜想物质的燃烧可能需要充足的氧气。 探究的方法: 控制变量法 3.设计实验 （1）验证猜想的实验方案：将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，如图所示分开放在铜片上，用酒精灯加热铜片。 （2)设计实验，验证猜想的方案： 猜想②:取两支大小相同的蜡烛，分别点燃，一支在空气中燃烧，另一支罩上烧杯，如图所示。 （4）实验过程 根据设计的方案进行实验，记录现象， 实验①火柴头先燃烧，火柴梗先变黑后燃烧 分析：火柴头为红磷先达到着火点，火柴梗的着火点高，后达到着火点。 着火点：物质燃烧所需达到的最低温度。 5.得出结论并交流 与其他同学交流，根据实验事实，归纳燃烧需要满足什么条件。 实验②：用烧杯扣住的蜡烛一会儿就熄灭了，另一支蜡烛正常燃烧。 分析：被烧杯扣住的蜡烛耗尽烧杯内的空气后，蜡烛熄灭；另一只蜡烛一直与空气接触，正常燃烧 。 实验①说明可燃物燃烧需要达到一定的温度。 实验②说明可燃物燃烧需要与空气（或氧气）接触。 ①温度达到该可燃物的着火点 ②要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气 可燃物燃烧的条件： 缺 一不可 思考与讨论 为什么炭炉中的火焰愈扇愈旺，而蜡烛的烛焰却一吹即灭？ 炭炉中可燃物量大，放出的热量多，同时消耗的氧气也多，用扇子扇时鼓入的空气不能将温度明显降低，所以起到的主要作用是补充氧气。 蜡烛燃烧时可燃物量少，放出的热量也少，用扇子扇时虽然也补充了氧气，但由于空气的流动，加快了热量的散失，所以主要起到降温的作用，使可燃物的温度降到着火点以下。 ①剧烈氧化反应： 燃烧一定发光发热，发光发热一定是燃烧吗 思考： 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。 燃烧： ②缓慢氧化反应： 森林中的枯枝落叶长期堆积后，虽然未经点燃，有时也会自己燃烧起来。你能用燃烧的条件来分析这种现象吗？ 物质在缓慢氧化过程中产生的热量如果不能及时散失，使温度逐渐升高，达到着火点，物质也会自发地燃烧起来。 思考： 自燃：物质缓慢氧化的过程中，释放的能量，来不及散失，达到着火点以上，发生燃烧。 科学阅读 爆 炸 燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，瞬间累积大量的热，使气体体积急剧地膨胀，就是爆炸。在加油站、油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们遇明火就有爆炸的危险。 因此，这些地方都标有“严禁烟火”字样或图标，必须严格遵守有关规定。同样，在家里，我们使用的液化气或天然气，泄漏后遇明火也会有爆炸的危险，应注意安全。 思考： 生活中还有哪些爆炸现象？ 爆炸有可能是物理变化也有可能是化学变化 课堂总结 燃烧的奥秘（一） ②有充足的氧气(助燃剂)与可燃物充分接触 同时满足 可燃物燃烧的条件： ① 温度要达到着火点 氧化反应 （放热） 剧烈氧化 缓慢氧化 剧烈、达到着火点 有限空间 无限空间 燃烧 爆炸 达到着火点 自燃 课堂练习 1、下列有关缓慢氧化、燃烧说法正确的是（ ） A.缓慢氧化不放热，燃烧放热 B.它们有时不是化学变化 C.它们本质上都是氧化反应 D.缓慢氧化不是氧化反 ... ...
