第一单元 课题1 物质的变化和性质 第一课时物质的变化 课件(共35张PPT内嵌视频)~2025—2026学年九年级上册《化学》人教版

(课件网) 第一单元 走进化学世界 第1课时 课题1 物质的变化和性质 学习目标 1.了解物理变化和化学变化的概念和区别，知道化学变化的基本特征。 2.能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 3.学习观察化学变化的方法，培养以客观事实为依据作出判断的科学态度。 温旧知新 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科，其特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质。 什么是化学？ 水结成冰 钢铁生锈 牛奶变质 木材燃烧 玻璃破碎 红色的纸张 剪纸 燃烧后的灰烬 事物总是在发展变化的 事物总是在发展变化的 橙子 橙汁 发霉 钢铁 高压线铁塔 钢铁 生锈 从化学角度考虑，这些物质的变化有什么本质区别吗？ 事物总是在发展变化的 取出一张纸，将其撕了和点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？ 相同点： 都发生了变化 思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？ 不同点： 纸张变成纸碎仍然是纸；而纸张燃烧后就不再是纸了。 变化后没有新物质生成 变化前： 变化后： 纸 纸 变化前： 变化后： 灰烬、二氧化碳和水等 物理 变化 化学 变化 将纸撕了 将纸张点燃 纸 变化后有新物质生成 变化后: 观察生成物的颜色、状态。 观察实验的方法 变化前: 观察反应物的颜色、状态，反应发生需要的条件。 变化时: 发生的现象（如有发光、发热等现象）。 【实验1-1】 (1) 把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热，直到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口。 【实验1-1】 （2）将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中。观察并记录实验现象。 【实验1-1】 （3）在一支试管中加入1-2mL氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液。观察并记录实验现象。 【实验1-1】 （4）在盛有少量大理石的试管中加入适量稀盐酸。立即用配有玻璃弯管的橡胶塞塞紧试管口，并使弯管的另一端浸入盛有澄清石灰水的烧杯里。 实验 编号 变化前 的物质 变化时 发生的现象 变化后 的物质 变化后有无 新物质生成 (1) 液态的水 (2) 固态石蜡 (3) 蓝色的硫酸铜溶液等 (4) 颗粒状 大理石等 实验现象总结及归纳 无 有 无 有 气态的水 (水蒸气) 液态的 石蜡 蓝色的氢氧 化铜沉淀等 二氧化碳 气体等 生成其他物质 状态 改变 形态改变 有水蒸气放出， 遇冷变成液体 由固态变液态， 形状改变 有蓝色沉淀生成 有气泡放出，澄清的石灰水变浑浊 概念： 没有生成新物质的变化 没有新物质生成 形状、状态的改变 特征： 伴随现象： 物质的变化 归纳总结 物理变化 汽油挥发 铁水凝固 玻璃破碎 物质溶解 生成新物质的变化 有新物质生成 (又叫化学反应) 概念： 特征： 物质的变化 归纳总结 化学变化 粮食酿酒 点小火柴 小仙女棒 燃气燃烧 改变颜色、放出气体、生成沉淀等并且常伴随能量变化 伴随现象： 物质的变化 归纳总结 化学变化 问题1 下列物质的变化属于化学变化吗？ 自行车放在地铁口一个月，结果生锈了。 (化学变化) (物理变化) (物理变化) (化学变化) 暑假作业“一不小心”被啃掉了。 问题2 没吃完的面包忘记扔，过一段时间长毛毛了。 问题3 小鹿的电动车胎爆炸了。 问题4 只要有发光放热现象，就一定发生化学变化吗？ 有发光、放热产生的变化不一定是化学变化。 电灯发光、放热 物理变化与化学变化的区别与联系 比较 物理变化 化学变化 本质区别 联系 是否有新物质生成 化学变化中伴随着物理变化，物理变化中一定没有化学变化 是否生成新物质 如何判断一个变化是化学变化还是物理变化？ 否 是 物理变化 化学变化 课堂活动 学以致用 哪些是物理变化？哪些是化学变化？ ④木炭燃烧 ②钢铁生锈 ⑤葡萄酿酒 ①玻璃破碎 ③铁水铸锅 ... ...