/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 1.物理观念：理解太阳能、核能的能量转化形式，明确核裂变与核聚变的区别，知晓各类新能源的特性。 2.科学思维：对比不同新能源的开发方式、优势与挑战，建立“能源特性—应用场景”的关联逻辑。 3.科学探究：完成“直接利用太阳能”活动，分析新能源能量转化路径，提升逻辑分析能力。 4.科学态度与责任：感受我国在新能源开发领域的科技成就，激发科学探索兴趣，树立“清洁低碳”的能源发展意识。 重点：1．掌握太阳能的直接利用方式与能量转化； 2．理解核裂变、核聚变的原理及应用（核电站、核武器）； 3．了解我国新能源开发的领先成果。 难点：1．解释核裂变“链式反应”的控制原理； 2．区分核聚变与核裂变的差异及应用现状； 3．分析不同新能源的发展潜力与面临的挑战。 【自主学习】 1．太阳能到达地球表面的辐射功率达1.7×1014kW，直接利用太阳能的方式主要有三种：转化为_____（如太阳能热水器）、转化为_____（如太阳能电池板）、转化为_____（如太阳能制氢）。 2.太阳能到达地面后,主要通过四种途径被吸收或利用。第一种途径是通过_____把太阳能转化和储存起来,再以草木、沼气、煤、石油、天然气等燃料燃烧的形式释放出来;第二种途径是通过_____,再通过风、流水、海流等释放出来;第三种途径是_____,成为海洋的内能;第四种途径是_____,如太阳能热水器、太阳灶、太阳能发电等。 3．核能的释放方式有两种：_____（较重原子核裂变为较轻原子核）和_____（较轻原子核聚合成较重原子核）。 4．核裂变的关键是_____反应，若不加控制会引发原子弹爆炸；核电站通过_____控制反应速度，实现安全发电，我国第一座自行设计建造的核电站是_____核电站。 5．核聚变需在_____条件下发生（又称热核反应），太阳能就来自太阳内部的_____，目前人类尚未实现受控核聚变的和平利用。 6．我国在新能源领域成就显著，_____是世界最大水力发电站，“奋进号”是世界最大单机容量潮流能发电机组，风力发电总装机容量居世界第_____位。 【合作探究】 1.太阳能优势：能量_____、_____、可再生，是最具开发价值的能源； 每天接收的太阳能足够世界使用多年，资源近乎无限。 太阳能 太阳以_____的形式向四周辐射能量，其中到达地球表面的太阳辐射功率达1.7×1014kW。 2.太阳能的利用途径 （1）第一种途径是通过植物的_____把太阳能转化和储存起来，再以草木、沼气、煤、石油、天然气等燃料的形式释放出来。 （a）被植物、微生物吸收 （2）第二种途径是通过_____的升腾循环，再通过风、流水、波浪、海流等释放出来。 (b）使大气、水分升腾循环 （3）第三种途径是被海洋吸收，成为海洋的_____。 (c）被海洋吸收 （4）第四种途径是被人们_____利用，如太阳能热水器、太阳灶、太阳能发电等。 （d）直接利用 活动：怎样直接利用太阳能 观察图片，说一说能量是如何转化的？ 太阳能热水器 (a）太阳能热水器将太阳能直接转化成_____ (b)太阳能发电站利用太阳能电池直接将太阳能转化成_____ (c)用太阳能制氢，是将太阳能转化为_____，驱动氢能源公交车 根据图课文20-2-3，你还知道哪些直接利用太阳能的事例？ 太阳能光伏发电 太阳能板直接把光能转成_____，用于路灯、屋顶电站、光伏大棚等。 太阳能灶：用反光板_____，直接烧水煮饭，适合无电地区。另外还有太阳能温室大棚、太阳能制冷空调、 太阳能路灯 / 庭院灯、太阳能充电宝、计算器、太阳能供暖系统等。 信息浏览 太阳能电池 1.原理：基于_____原理，太阳光照射半导体材料硅，直接转化能。 2.应用：_____、宇宙飞船、空间站（如中国空间站太阳能电池板）、太阳能发电站。 3.未来方向：探索太空收集_____，通过微波技术传回地球利用。 中国空间站上 ... ...
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