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课件网) 专题四 第1讲 保护水资源、水的净化和组成 考点·梳理自清 考点一 人类拥有的水资源 1.水资源的现状 地球上的总水储量虽然很大,但 很少。我国水资源总量多,但人均水量很少,且地域差距很大。 淡水 2.保护水资源 (1)合理利用水资源:应用 和改变 可以大量节约工农业和生活用水,如工业用水重复使用、采用节水灌溉方式、推广节水器具等。 (2)防治水体污染。 ①水体污染的危害:水体污染不仅影响 ,破坏水生生态系统,还会直接危害人体健康。 ②防治水体污染的措施:应用 可以减少污染物的产生;对污水进行处理,可以使之符合排放标准。 新技术、改进工艺 用水习惯 工农业生产 新技术、新工艺 考点二 水的净化 1.自来水厂的净水过程 自来水厂的净水过程:天然水→加混凝剂→沉淀→ →用 吸附→投药 →自来水。 过滤 活性炭 消毒 2.常用的净水方法 沉降———常加入 ↓ 过滤———除去水中的 杂质 ↓ 吸附———常利用 ,除去 ,是 变化 ↓ 消毒———利用氯气、二氧化氯等,是 变化 ↓ 蒸馏———除去可溶性杂质,还可以把硬水转化为软水,净化程度较高 明矾 难溶性 活性炭 色素和异味 物理 化学 3.硬水与软水的比较 比较项目 硬水 软水 定义 含有 可溶性钙、镁化合物的水 可溶性钙、镁化合物的水 使用硬水 的危害 用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物;锅炉用水硬度高了会使锅炉内结垢,不仅浪费燃料,而且易引起管道变形或损坏,严重时还可能引起爆炸 较多 不含或含较少 水的组成 考点三 1.电解水实验(详见P27实验) 2.氢气 (1)物理性质。 氢气是一种无色、无臭、密度比空气的小、难溶于水的气体。 (2)可燃性。 现象:在空气中燃烧,火焰为 色,放出大量热。 化学方程式: 。 淡蓝 2H2+O2 2H2O (3)点燃前要验纯。 ①原因:当氢气不纯时,点燃时可能会发生 。 ②方法:收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点燃 爆炸 物质的分类 考点四 1.分类依据 两种 氧元素 2.混合物和化合物的比较 物质 混合物 化合物 宏观组成 由多种物质组成 由多种元素组成的纯净物 微观构成(由分子构成的物质) 含多种分子 含一种分子 性质 无固定性质,各成分保持原物质的化学性质 有固定性质 表示 不能用专门的化学式表示 能用专门的化学式表示 联系 混合物可以由多种化合物组成 3.单质与化合物的比较 物质 单质 化合物 含义 由同种元素组成的纯净物 由不同种元素组成的纯净物 组成 或构成 宏观:由同种元素组成 微观:单质分子由同种元素的原子构成 宏观:由不同种元素组成 微观:化合物分子由不同种元素的原子构成 联系 ①都是纯净物,都有固定的组成 ②单质 化合物 考法·互动研析 人类拥有的水资源 考法1 例1 下列做法不利于爱护水资源的是( ) A.加强水资源保护,落实最严格水资源管理制度 B.依法划定河湖管理范围,严格水域岸线等水生态空间管控 C.为了加快地方经济的发展,可以适当向河流中排放一些污染物 D.加强依法治水管水,推进水利依法行政 C 解析:加强水资源保护,落实最严格水资源管理制度,能防治水体污染,A项正确;依法划定河湖管理范围,严格水域岸线等水生态空间管控,能防治水体污染,B项正确;为了加快地方经济的发展,适当向河流中排放一些污染物,会造成水体污染,C项错误;加强依法治水管水,推进水利依法行政,有利于保护水资源,D项正确。 方法总结 了解造成水污染的原因、保护水资源的途径(一方面要节约用水;另一方面要防治水体污染)等即可正确解答此类试题。 对应训练 ... ...
