中小学教育资源及组卷应用平台 2026人教版新教材物理八年级下册同步精讲精炼学案（全国通用） 第八章 运动和力 专题05 牛顿第一定律 1.物理观念：理解牛顿第一定律和惯性的概念，了解牛顿第一定律的建立过程，正确理解力和物体运动的关系。培养学生应用定律解决实际问题的能力。 2. 科学思维：通过探究牛顿第一定律，学会利用“实验+推理”的研究方法进行科学推理，能利用证据表达自己的观点，具有初步的分析归纳能力和质疑创新意识。 3. 科学探究：经历“阻力对物体运动的影响”探究过程，初步形成提出问题、猜想假设、实验论证、交流合作的科学探究能力。 4.科学态度与责任：在学习牛顿第一定律建立的过程中，学习伽利略与牛顿等科学家的创造性思维品质和敢于质疑、坚持真理的献身精神。在研究生活中对惯性的利用及预防过程中，树立将所学知识应用于生产和生活实践的意识。 知识点1. 牛顿第一定律 1. 牛顿第一定律（也叫惯性定律）：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2. 对牛顿第一定律的理解： ①牛顿第一定律是通过分析、概括、推理得出的，不可能用实验直接来验证。 ②牛顿第一定律对任何物体都适用，不论固体、液体、气体。 ③力是改变物体运动状态的原因，力不是维持物体运动状态的原因。 ④运动的物体不受力时做匀速直线运动(保持它的运动状态)。 ⑤静止的物体不受力时保持静止状态(保持它的静止状态)。 注意：物体运动状态变化的判定：物体运动状态的变化包括速度大小的变化和速度方向的变化，两变其一或者都变化，那么运动状态发生变化，两者均不变，那么运动状态不发生改变（静止或者匀速直线运动）。 知识点2. 惯性现象及其应用 （1）惯性：物体保持原来运动状态不变的性质；即运动的物体要保持它的运动状态，静止物体要保持它的静止状态。 （2）一切物体任何时候都具有惯性(静止的物体具有惯性，运动的物体也具有惯性)。 （3）惯性是物体本身的属性，惯性的大小与物体质量大小有关。质量越大，惯性越大；质量越大的物体其运动状态越难改变。惯性的大小与物体的形状、运动状态、位置及受力情况无关。 （4）惯性是一种属性，它不是力。惯性只有大小，没有方向。 （5）惯性的防止与应用。 注意：惯性与牛顿第一定律的区别于联系 （1）区别：惯性是物体的一种性质；它的存在是无条件的，一切物体都有惯性；惯性的大小只与物体的质量大小有关，物体质量越大，惯性越大。惯性与物体是否受力无关。牛顿第一定律是一条物体的运动定律。它的成立是有条件的。 （2）联系：牛顿第一定律揭示了物体具有惯性。 区 别 牛顿第一定律 惯性 条 件 物体不受外力作用时 任何条件下 本 质 描述物体在一定条件下遵循的运动规律 物体本身的属性 知识点3. 探究阻力对物体运动的影响实验 【实验目的】探究运动和力的关系。 【实验器材】小车、斜面、长木板、直尺、毛巾、棉布、木块。 【实验原理】（1）任何物体都具有惯性，物体惯性大小与质量有关；（2）当物体不受力或受到平衡力作用时，物体静止或做匀速直线运动。 【实验步骤】(1)实验装置如图。 （2）在长木板上铺上毛巾，让小车从A位置由静止开始自由下滑，静止后测出斜面底端到小车停下位置路程，数据计入表格。 （3）在长木板上铺上棉布，让小车从A位置由静止开始自由下滑，静止后测出斜面底端到小车停下位置路程，数据计入表格。 （4）让小车在长木板上从A位置由静止开始自由下滑，静止后测出斜面底端到小车停下位置路程，数据计入表格。 （5）让小车在长木板上从B位置由静止开始自由下滑，静止后测出斜面底端到小车停下位置路程，数据计入表格。 （6）实验表格（参考数据） 实验步骤 运动表面 开始位置 斜面底端到停止位置距离/cm 1 毛巾 ... ...
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