中小学教育资源及组卷应用平台 2026人教版新教材物理八年级下册同步精讲精炼学案（全国通用） 第八章 运动和力 专题07 摩擦力 1.物理观念：了解摩擦力的基本概念和产生条件，知道静摩擦力和滑动摩擦力的区别和特点，以及摩擦力的大小和方向。学生应该能够判断实际生活中摩擦力的方向，了解摩擦力在生活和生产中的应用和影响。 2.科学思维：了解控制变量法和转换法的含义及其应用。 3.科学探究：通过探究影响摩擦力的大小的因素的实验，掌握探究的过程注意事项。 4.科学态度与责任：培养对摩擦力的探究活动产生兴趣和热情，愿意积极参与探究活动，主动思考和交流。学生应该能够认识到摩擦力在生活和生产中的重要性和作用，能在实际应用中提出有价值的合理化建议。 知识点1. 摩擦力 1.摩擦力概念 2.摩擦力产生的条件 物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：第一：两物体相互接触；第二：接触面粗糙； 第三：两物体发生相对运动或相对运动趋势。 3.摩擦力大小的影响因素 （1）影响摩擦力大小的因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 （2）接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大，例如当自行车车胎气不足的时候，骑起来更费力一些。 （3）压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 注意：在探究影响摩擦力大小因素的实验中运用的实验方法有：控制变量法、转换法。 4. 摩擦力的种类和应用 （1）滑动摩擦：相互接触的两个物体，当它们之间有相对运动时，产生的摩擦力。 （2）滚动摩擦：相互接触的两个物体，当一个物体在另一个物体上发生滚动时，产生的摩擦力。 （3）静摩擦力：相互接触的两个物体，当它们有相对运动趋势，但它们之间处于相对静止时产生的摩擦力。 知识点2. 增大或者减小摩擦力的方法 1. 增大有益摩擦的方法：①增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹； ②增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大；③变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚； ④变湿摩擦为干摩擦。 2. 减小有害摩擦的方法：①使接触面变光滑；②减小压力；③用滚动代替滑动；④使接触面分离；⑤变干摩擦为湿摩擦。 知识点3. 探究影响滑动摩擦力大小的因素 【猜想与假设】在地面上推箱子前行时，箱子越重，推起来越费力，由此可猜想滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关；地面越粗糙，推起来越费力，由此可猜想滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关。 【实验设计】用弹簧测力计水平拉动同一个木块在水平面上做匀速直线运动，每次只改变水平面的粗糙程度或压力的大小，控制其他条件不变，观察记录弹簧测力计的示数。 【实验过程】 (1)用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数。 (2)用弹簧测力计水平拉动同一个木块和砝码在同一木板上做匀速直线运动、记录弹簧测力计的示数。 (3)用弹簧测力计水平拉动同一木块在棉布上做匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数. 【实验记录】 实验序号 实验条件 弹簧测力计示数F/N 压力情况 接触面 1 一个木块 木板 5.0 2 一个木块、一个砝码 木板 7.0 3 一个木块 棉布 6.5 【实验分析】 (1)比较分析第1、2次实验记录，木块均在木板上水平匀速滑行，但压力大小不同，木块受到的滑动摩擦力大小不同，压力越大，滑动摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。 (2)比较分析第1、3次实验记录，木块所受的压力大小相同，但接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，即滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关。 【实验结论】滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 【实验改进】方法：如图乙，拉动木块下面的长木板运动 ... ...
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