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课件网) 第五节 生物的变异 2026 目 录 快乐预习感知 互动课堂理解 轻松尝试应用 快乐预习感知 一、生物的变异 1.概念:子代与亲代之间及子代的 之间存在的差异,叫作变异。变异现象在自然界是 的。 2.产生的原因 (1) 的改变导致遗传信息改变,进而导致生物性状发生变化,引起生物变异。 (2) 可能导致生物性状发生变化,引起生物变异。 不同个体 普遍存在 基因和染色体 生活环境 二、遗传变异原理的应用 1.在育种上的应用 (1)人们根据不同的需要和喜好,对南瓜产生的变异进逐代 ,从而获得了很多不同的南瓜品种。 (2)人们可以通过人工方法对生物体进行处理,使生物体内的 或 发生改变,产生新的变异个体,再从中选择 的变异个体进行培育,从而获得新品种。如无子西瓜的培育。 2.提倡优生优育 人的染色体或基因发生改变可能会引起某些 。因此,提倡优生优育已成为我国人口政策的重要内容。 挑选、培育 染色体 基因 对人们有用 互动课堂理解 1.生物变异的类型 (1)根据是否能够遗传分类 ①可遗传的变异:由遗传物质的改变引起的变异,可以遗传给下一代。 ②不可遗传的变异:由外界环境条件变化引起的变异,并未涉及遗传物质的改变,不能遗传给下一代。 (2)根据是否对生物体有利分类 ①有利变异:能提高生物体生存和繁殖能力的变异,如小麦中出现的矮秆抗倒伏变异。 ②不利变异:会降低生物体生存和繁殖能力的变异,如玉米中的白化苗。 ③中性变异:不会影响生物体正常生理活动的变异。 2.区分生物变异类型的关键 (1)区分可遗传的变异与不可遗传的变异的关键:遗传物质是否发生改变。 (2)区分有利变异与不利变异的关键:对该生物个体自身生存发展是否有利,而不是对人类是否有利。 【典例分析】 (2025·福建泉州三模)下列生物性状的改变可遗传给后代的是( ) A.经过精心修剪的爱心树形 B.种子经太空辐射后,其长成的植株能结出更大的果实 C.运动员通过训练获得强健肌肉 D.某品种菊花在不同酸碱度土壤中花色不同 解析 修剪树形并没有改变树的遗传物质,因此属于不可遗传的变异,不能遗传给后代,A项不符合题意。种子经太空辐射后,其遗传物质发生了改变,从而产生了能结出更大果实的新性状,这属于可遗传的变异,能遗传给后代,B项符合题意。运动员通过训练获得强健肌肉的过程并没有改变运动员的遗传物质,因此属于不可遗传的变异,不能遗传给后代,C项不符合题意。某品种菊花在不同酸碱度土壤中花色不同是由外界环境条件变化引起的变异,这种变异不会改变菊花的遗传物质,因此属于不可遗传的变异,不能遗传给后代,D项不符合题意。 答案 B 【举一反三】 利用航天育种,我国培育出穗大、粒多、优质的水稻新品系和矮秆、高产、早熟的小麦新品系等。下列关于航天育种的说法,正确的是( ) A.作物出现新的优良性状是在太空环境下种植的结果 B.太空环境改变了作物种子的遗传物质 C.航天育种获得的都是对农业生产有利的变异 D.航天育种获得的变异不会遗传给后代 B 解析 航天育种是指将作物种子送入太空,利用太空环境诱导其遗传物质发生改变,然后再将作物种子带回地面种植,并从中选育优良变异品种,A项错误。航天育种的原理是通过空间辐射和微重力等多种因素的诱变作用,使作物种子的遗传物质发生改变,B项正确。生物的变异具有不定向性,航天育种获得的变异需要经过筛选,只有少数变异是对农业生产有利的,C项错误。航天育种会使作物种子的遗传物质发生改变,这种变异是可遗传的,D项错误。 轻松尝试应用 1.“一树结果,酸甜各异。”这句话表明,在自然界中( ) A.普遍存在着遗传现象 B.普遍存在着变异现象 C.普遍存在着 ... ...
