中小学教育资源及组卷应用平台 2026人教版新教材物理八年级下册同步精讲精炼学案（全国通用） 第十一章 功和机械能 专题23 动能和势能 1. 物理观念：了解能量的概念。知道动能和势能的定义。知道影响动能和势能大小的因素。 2. 科学思维：会运用转换法和控制变量法探究问题 3. 科学探究：通过探究动能大小与哪些因素有关的实验，学习观察和数据分析，培养学生的科学探究能力，加深对动能和势能概念的理解。 4. 科学态度与责任：通过学习影响动能和势能的因素，提高安全意识，对交通运输、航天飞机等安全问题提出有价值的建议。 知识点1. 能量 （1）一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量。 （2）理解：① 能量表示物体做功本领大小的物理量；能量的大小可以用能够做功的多少来量度，一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 ② 一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”，是说它具有做功的本领。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。 知识点2.动能与势能 1. 动能 （1）定义：物体由于运动而具有的能。一切运动的物体都具有动能。 （2）物体动能的大小跟速度和质量有关。质量相同的物体，速度越大，它的动能越大。运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 2. 势能 （1）重力势能：物体由于位置较高而具有的能量叫做重力势能。 （2）重力势能大小与质量和高度有关。在质量一定时，高度越高，重力势能越大；在高度一定时，质量越大，重力势能越大。 （3）弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量。一切发生弹性形变的物体都具有弹性势能。 （4）弹性势能的大小与物体的弹性以及形变的程度有关；同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大。 知识点3.探究物体的动能跟哪些因素有关 ① 研究对象：小钢球 ② 研究方法：控制变量法。 如何判断钢球的动能大小：看木块在水平面移动距离的远近（ 转换法 ）。 ③ 研究过程 如何控制速度不变：不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，使到达斜面底端时速度大小相同。如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。 ④ 分析归纳： 保持钢球质量不变时结论：质量相同的物体，运动速度越大，动能越大； 保持钢球速度不变时结论：运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。 ⑤得出结论： 物体动能与质量和速度有关；速度越大，质量越大，动能也越大。 重要解题方法总结： 探究物体的动能跟哪些因素有关的实验中转换法的运用 （1）不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，推动木块，用木块在水平面移动距离的远近，判断钢球的动能大小，这个环节就是用到了转换法 。 （2）相同钢球从同一斜面的不同一高度由静止滚下，推动木块，用木块在水平面移动距离的远近，判断钢球的动能大小，这个环节就是用到了转换法 。 注意：这里的（1）不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，用到了控制变量法，通过控制高度一定，使质量不同的钢球到达斜面低端速度一定，判断动能与质量的关系；（2）相同钢球从同一斜面的不同一高度由静止滚下，也用到了控制变量法，通过控制质量一定，高度不同，使质量相同的钢球到达斜面低端速度不同，判断动能与速度的关系。 易错点：对能量概念的把握 （1）物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 （2）能量的单位与功的单位相同，在国际单位制中，能量的单位是焦耳（J）。 （3）一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 考点1. 对能量的认识 1.物体对外做功 （1）生活中的现象： ①风吹着帆船前进：风吹着帆船前进，风对帆船做功。 ②重锤夯实地基：重锤拉高后落下夯实地基，重锤对地基做功。 ③形变的跳板弹起运动员：跳板受力发生形变弹起运动员，跳板对运动员做功。 （2）归纳：物体能够 ... ...
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