2026年高考政治选择性必修三《逻辑与思维》答题模版(统编版)

中小学教育资源及组卷应用平台 选择性必修三《逻辑与思维》答题模版（统编版） 【说明：：本模版严格依据2023-2025年高考政治全国卷（Ⅰ卷、Ⅱ卷、新课标卷）及各省市自主命题（北京、广东、山东、湖北、河北等）、重点模拟题（衡水中学、人大附中、各省联考）概括提炼，聚焦二轮复习“精准提分、规避易错、规范答题”核心目标，覆盖《逻辑与思维》全模块高频设问（辩证思维、创新思维、形式逻辑、科学思维等）。每个模版均贴合高考评分标准，突出“原理精准、材料适配、逻辑清晰、术语规范”的答题要求，兼顾教研员指导教学、教师备课、学生刷题三重需求，助力高考复习高效落地，精准对接高考逻辑模块考查方向。】 【注意事项：答题时需结合材料具体分析，不可生搬硬套模板，模板是答题的框架，需根据材料中的关键信息，补充具体内容，使答题更具针对性和说服力；同时，注意答题语言的严谨性，避免口语化表述，符合高考答题规范。】 第一部分 形式逻辑模块 （6个模版，覆盖概念、判断、推理） 模版1：设问类型———运用“概念的内涵与外延”知识，分析“XX概念的界定及逻辑错误” 【变式设问】 1. 结合材料，说明XX概念的内涵和外延分别是什么？请分析界定该概念的意义。 2. 运用概念的相关知识，谈谈为什么XX对概念的界定存在逻辑错误？ 3. 分析如何正确界定概念，结合材料说明XX概念的合理界定应遵循的逻辑规则。 【核心答案要素】 1. 概念的内涵（反映事物本质属性的思维形式，回答“是什么”）和外延（反映事物范围的思维形式，回答“有哪些”）； 2. 正确界定概念的逻辑规则（明确内涵需抓住本质属性，明确外延需明确范围，避免歧义）； 3. 常见逻辑错误（定义过宽/过窄、划分不全/多出子项、混淆概念、偷换概念）； 4. 界定概念的意义（明确认识对象、避免逻辑混乱、为推理和论证奠定基础） （近3年高考高频，如2025山东卷“‘基层治理’概念的界定”、2024江苏卷“混淆‘权利’与‘权力’的逻辑错误”）。 【标准答题模版】 ① 概念是反映事物本质属性和范围的思维形式，由内涵和外延两部分构成，正确界定概念是进行逻辑思维的前提，能避免思维混乱，确保认识的准确性。 ② 概念的内涵是指事物的本质属性，即回答“该事物是什么”；概念的外延是指事物的范围，即回答“该事物有哪些”。正确界定概念需遵循逻辑规则：定义要抓住本质属性，避免定义过宽（外延过大）或过窄（外延过小）；划分要明确范围，避免划分不全（遗漏子项）或多出子项（超出范围）。 ③ 材料中XX概念的内涵是XX（结合材料提炼本质属性），外延包括XX（结合材料明确范围）；或材料中XX对概念的界定存在XX逻辑错误（如定义过宽、混淆概念），具体表现为XX（结合材料分析错误表现），违背了正确界定概念的逻辑规则。 ④ 正确界定XX概念，有利于明确认识对象的本质和范围，为后续的推理、论证提供清晰的思维基础，避免因概念模糊导致的逻辑谬误，提升思维的严谨性。 【易错提醒】 ① 混淆“概念的内涵”与“外延”，前者是“本质属性”，后者是“范围”，如将“国家的内涵”答成“国家包括资本主义国家和社会主义国家”； ② 遗漏“界定概念的逻辑规则”，仅分析概念本身，未说明界定的合理性依据； ③ 错误判断逻辑错误类型，如将“划分不全”误认为“定义过窄”； ④ 未结合材料具体提炼概念的内涵和外延，单纯堆砌理论，导致原理与材料脱节（参考2023全国卷Ⅰ卷、2025广东模拟卷）。 模版2：设问类型———运用“简单判断的类型及逻辑性质”知识，分析“XX判断的合理性及逻辑错误” 【变式设问】 1. 结合材料，说明XX判断属于哪种简单判断（性质判断/关系判断）？请分析其逻辑性质。 2. 运用简单判断的相关知识，谈谈XX判断是否合理？若不合理，存 ... ...