二下 第二单元整体教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 单元整体教学设计 单元基本信息 学科 道德与法治 主备人 李艳霞 年级 二 课程标准模块 义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版） 使用教材版本 统编版小学二年级《道德与法治》 单元名称 《大自然，谢谢您》 单元课时数 8 一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值） 主题 《我乐观 我向上》 核心素养 政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 单元内容结构化分析 课标要求 核心素养 1.政治认同：课标要求第一学段学生初步树立生态文明理念，热爱祖国大好河山。本单元通过引导学生感受自然的美丽与馈赠，认识我国丰富的自然资源（如森林、水源、动植物），在亲近自然的过程中增强对家乡和祖国的热爱之情，初步认同“绿水青山就是金山银山”的发展理念。 2.道德修养：课标强调学生应懂得感恩、尊重生命、养成勤俭节约的习惯。本单元通过“大自然的回报”“小水滴的珍贵”“纸张的来之不易”等内容，让学生体会自然馈赠的珍贵，学会感恩；通过辨析爱护动植物、节约用水用纸的行为，培养学生珍惜资源、爱护环境的道德品质。 3.法治观念：课标要求第一学段初步了解与生活相关的法律法规，树立规则意识。本单元在“小水滴的遭遇”“纸张的苦与乐”等教学中，渗透《环境保护法》《水法》中关于保护水资源、节约资源的基本要求，引导学生明白保护自然不仅是道德要求，也是公民应尽的法定义务。 4.健全人格：课标提出学生应学会调节情绪、关心他人、积极乐观。本单元通过拟人化故事（如小水滴、纸朋友）创设情境，让学生在共情中培养同理心；通过小组合作、角色扮演等活动，锻炼表达与协作能力，形成积极向上、乐于分享的健康人格。 5.责任意识：课标强调初步形成对自己、他人、社会的责任意识。本单元从“节约一滴水”“节约一张纸”“爱护一草一木”等具体行动出发，引导学生认识到个人行为对自然的影响，愿意从身边小事做起，主动承担环保责任，并带动家人共同参与。 课标摘录 《课程标准》第一学段（1-2年级）提出以下学段目标，本单元均有对应落实：“体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足”：学生在学习节约妙招、观察自然变化的过程中，反思自己过去的行为，看到自己从浪费到节约的进步，获得成长体验。 “亲近自然，感受自然的美，保护动物，爱护一草一木，保护自然环境”：第5课《亲近大自然》引导学生发现自然之美；第6课《爱护动植物》直接聚焦保护动植物；第7、8课则将视野拓展到水和纸张，理解资源保护就是保护自然环境。 “关心他人，乐于与同伴合作、分享”：各课均设计小组讨论、合作探究环节，如“节水妙招大比拼”“变废为宝创意分享”，学生在合作中互相学习，分享知识与情感。 “学会用适当的方式化解自己的消极情绪”：第7课“小水滴的遭遇”和第8课“我的苦与乐”通过拟人化故事，让学生代入被浪费、被污染的资源角色，学会用同理心化解对浪费现象的无力感，转化为积极的行动意愿。 “能够结合个人与学校生活，分析自己的进步与优点，按照正确的行为要求去行动”：课后延伸活动如“家庭节水打卡”“班级植物角养护”要求学生记录并反思自己的行为，逐步将课堂认知转化为日常习惯。 三、课标分解 学生学什么 “关心他人，乐于与同伴合作、分享”：通过小组分享自然中的快乐、合作探究节约方法等实现。 （2）“学会用适当的方式化解自己的消极情绪”：通过共情体验，引导学生面对资源浪费现象时，不陷入消极情绪，而是积极寻找解决方法。 （3）“初步了解与生活相关的法律法规，树立规则意识”：教学中引入“保护水资源是公民责任”“节约资源是法律要求”等观念，为后续学习具体法律条文奠定认知基础。 （4）“了解祖国自然资源的丰富与珍贵，增强热爱祖国 ... ...