第11课 多姿多彩的民间艺术 第 1 课时教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第 1 课时教学设计 课题 第11课 多姿多彩的民间艺术 主备人 备课时间 2026年3月 授课时间 1.课时内容分析 《多姿多彩的民间艺术》是统编人教版《道德与法治》四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”中的第二课，是本单元中承上启下的一课。民间艺术是我国传统文化的重要组成部分具有深厚的文化底蕴，体现了当地民间艺人的聪明才智。通过了解和认识当地民间艺术及其与当地人们生活的密切关系，可以深化学生对家乡的热爱之情。民间艺术是我国传统文化的重要载体，且这一载体易被小学生所感知。因此， 本课在引导学生了解民间艺术的同时，应该基于学生的认知水平和年龄特征渗透中华优秀传统文化教育。 基于以上分析确定本节课学习重点： 引导学生了解我国民间艺术及所属地区，感知民间艺术的多姿多彩。 2.学习目标确定 1.知道什么是民间艺术，初步感受我国民间艺术的丰富多彩，培养学生对传统民间艺术的热爱之情。 2.知道我国民间艺术分布广泛和种类多样。 3.在欣赏、交流中，对祖国各地的民间艺术产生强烈的认同感。感受我国民间艺术的多姿多彩，感受我国民间艺术的魅力。 3.教学重难点 教学重点：初步了解我国著名的民间艺术，了解感受我国民间艺术的多样性和独特的文化魅力。 教学难点：知道我国民间艺术分布广泛和种类多样，了解不同地区民间艺术的差异，感悟我国民间艺术的魅力。 4学习活动设计 教师活动学生活动设计意图活动一：多姿多彩的民间艺术 1. 我国有多姿多彩的民间艺术，你知道哪些民间艺术呢？ 2.中国的民间艺术多种多样，一起来感受多姿多彩的民间艺术。（出示书本P83的民间艺术图） 3.你们能够给这些民间艺术分分类吗？ 4.小结：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。这些多姿多彩的民间艺术，分布在我国各地。 生1：我知道舞狮是我国优秀的民间艺术。每逢佳节或集会庆典，民间都以舞狮来助兴。每头狮子有两个人合作表演，一人舞头，一人舞尾。表演者在锣鼓音乐下，装扮成狮子的样子，做出狮子的各种形态动作。将狮子时而威武勇猛，雄壮威风，时而嬉戏欢乐，幽默诙谐的神态表演得惟妙惟肖。 生2：我知道皮影戏，皮影戏是世界上最早由人配音的活动影画艺术，有人认为皮影戏是现代“电影始祖”。在中国，不少的地方戏曲剧种都是从皮影戏中派生出来的，而皮影戏所用的幕影演出道理，以及表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也起到了重要的先导作用。由此可见，皮影艺术在中国乃至世界上拥有很高的艺术价值。 生3：剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，还蕴含着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。民间剪纸在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。 …… 通过分享了解民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术和民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。这些多姿多彩的民间艺术，分布在我国各地。活动二：感受民间艺术的魅力 1.我国幅员辽阔，如果从地域来分，这些民间艺术都分布在我国什么区域呢？ （1）每小组发一张表格《我给民间艺术分分类》，小组合作探究，选一种民间艺术类别，将它的表现形式和分布地域填入表中。 （2）小组汇报。 2.通过小组的合作，我们感受到了民间艺术的种类多样。我国各地著名的民间艺术，展现了该地区别具一格的风貌。 3.你知道我国各省有哪些著名的民间艺术吗？请将你知道的各地的特色民间艺术填写在对应的地方。 以课本P83的图为例，在中国地图对应地方上 ... ...