《快乐童年，我的节日我做主》2026年春季第二学期主题班会教案(表格版)

《快乐童年，我的节日我做主》2026年春季第二学期主题班会教案(表格版) 班级 班主任 时间 主题 快乐童年，我的节日我做主 周次 活 动 目 的 1.认知目标：让学生了解六一国际儿童节的由来和设立意义，知晓儿童节是专属于少年儿童的节日，感受国家和社会对少年儿童的关爱与呵护。 2.情感目标：让学生在节日氛围中收获快乐、感受幸福，激发学生对童年生活的热爱，培养学生积极乐观、阳光开朗的心态，增强班级归属感和集体幸福感。 3.行为目标：引导学生自主参与节日策划与活动，学会表达自己的节日心愿，在互动与合作中锻炼表达、组织和协作能力，让学生真正成为节日的小主人。 4.集体目标：营造轻松、欢乐、温馨的班级节日氛围，增强班级凝聚力，让学生在集体活动中学会分享、懂得合作，携手度过一个有意义、难忘的儿童节。 活 动 过 程 （一）氛围导入，邂逅六一的快乐 班主任以欢快亲切的语气开场：“亲爱的同学们，教室里挂满了气球和彩带，到处都是甜甜的笑容，相信大家都感受到了浓浓的节日氛围！每年的6月1日，是专属于我们少年儿童的快乐节日———六一国际儿童节。今天，我们不用埋头写作业，不用严肃学知识，只需要尽情欢笑、尽情快乐！接下来，就让我们一起开启‘快乐童年，我的节日我做主’主题班会，让每一个同学都成为节日的小主人，度过一个独一无二、开心难忘的儿童节！” 播放欢快的《六一儿童节》歌曲，班主任带领学生一起拍手哼唱，PPT滚动播放学生日常学习、游戏、活动的欢乐瞬间，提问学生：“提到儿童节，你最先想到的是什么？你心中最想要的儿童节打开方式是什么样的？”邀请2-3位学生大胆说出自己的想法，快速融入节日氛围，让学生感受到“我的节日我做主”的轻松与快乐。 （二）初识六一，读懂节日的美好 1.六一儿童节小知识：结合PPT图文，用通俗易懂、童趣的语言为学生讲解六一国际儿童节的由来和设立意义，告诉学生：“六一国际儿童节是为了保障全世界少年儿童的权利，让每一个孩子都能拥有幸福的童年、快乐的成长，它代表着大人们对我们的关爱，也代表着我们童年的美好与珍贵。” 2.童年的“快乐瞬间”分享：开展“我的快乐童年”小分享，引导学生回忆：“在你的童年里，最快乐的一件事是什么？是和小伙伴一起做游戏，是收到心仪的礼物，还是和家人一起去游玩？”邀请3-4位学生上台分享，低年级学生可简单描述画面，中高年级学生可分享自己的感受，班主任适时点评：“童年的快乐，藏在每一个小小的瞬间里，这些美好，都会成为我们一生珍贵的回忆。” 3.节日祝福大派送：班主任为全班学生送上六一节日祝福，同时邀请学生互相送上节日祝福，一句简单的“儿童节快乐”“愿你永远开心”，让班级充满温馨与温暖，感受集体的幸福。 班主任小结：“六一儿童节，是属于我们的专属快乐，它藏着关爱，藏着美好，藏着童年最珍贵的时光。今天，就让我们放下所有烦恼，尽情享受属于我们的节日！” （三）我的节日，我来规划我做主 1.节日心愿“大声说”：发放“节日心愿卡”，让学生在卡片上写下自己的六一儿童节心愿，既可以是小小的礼物愿望，也可以是想做的事、想玩的游戏，如“我想和同学一起玩老鹰捉小鸡”“我想要一本卡通故事书”“我希望班级一起唱首快乐的歌”。低年级学生可画图+简单文字，中高年级学生可写下真挚的心愿话语，写完后学生自愿上台分享自己的节日心愿，班主任将心愿卡收集起来，作为节日活动策划的参考。 2.节日活动“我投票”：结合学生的心愿征集，班主任列出3-4个趣味节日活动选项（如趣味游戏大比拼、才艺小展示、零食分享会、手工小创作），让学生以举手投票的方式，选出自己最想开展的活动，按照得票高低确定本次班会的核心活动，真正做到“我的节日我做主”，让学生感受到自己的 ... ...