Unit 2 What do we like about school：Period 5教学设计 （一）教学目标 课时 课时学习目标 Period 5 1. 通过阅读，巩固本单元所学词汇和句型，感受校园生活的丰富多彩。（学习理解） 2. 正确朗读语篇，通过读一读、说一说的活动，介绍自己喜欢的校园俱乐部。（应用实践） （二）教学重难点 重点 巩固本单元所学词汇和句型，理解俱乐部海报需要包含的内容， 难点 将文本内容联系实际生活，介绍自己所在俱乐部。 （三）教学过程 【单课话题】 Come and join us! 【单课学习活动】 活动目标与内容 活动形式与资源 活动评价 通过阅读，巩固本单元所学词汇和句型，感受学校社团活动的丰富多彩。（学习理解） 语篇：Come and join us! 教材板块：Extend 呈现海报并提问：This is a poster! What is this poster about Which clubs can you see in the poster 教师总结：There are many different clubs at school. 教师观察学生观察和应答的情况，给予指导、帮助和评价。 在看、听、读的活动中，理解俱乐部海报需要包含的内容，如俱乐部名称、活动内容、活动时间等。（学习理解） 学生根据关键信息，介绍不同俱乐部的名称、活动内容和时间。（应用实践） 语篇：Come and join us! 教材板块：Extend 呈现Maths Club的图片和介绍文字，教师提问：What can we do in the Maths Club Is the Maths Club on Monday What is an abacus 请学生边阅读边划出关键句，然后在图中找到并圈出abacus。 学习单： 核对问题答案，然后请学生跟读录音。 请学生选择剩下的某一社团，自主阅读并划出下列问题的关键句： What can we do in the Drama Club/Sports Club Is the Drama Club/Sports Club on Monday 学习单： 核对答案后，请全体学生跟读录音。 教师总结：There are many different clubs at school. We like the clubs. We can learn different things in the clubs. 教师在教学过程中将三个社团的关键信息呈现在黑板上，教学完成后请学生根据关键信息进行简单介绍。 板书： 教师观察学生的思考与交流表现，及时给予反馈。 将文本内容联系实际生活，介绍自己所在俱乐部。（应用实践） 语篇：Come and join us! 教材板块：Extend 1. 教师提问：Are there any clubs in our school What club do you like What do you do there 请学生三人或四人一组交流讨论。 2. 请几位学生向全班介绍他们所在的社团。 学习单： 观察学生运用所学语言进行猜测并尝试表达的情况，给予鼓励和帮助。 模仿课文设计自己所在俱乐部的海报，并做介绍。（迁移创新） 教师将学校开设的社团列表呈现在黑板上，学生选择自己参加或感兴趣的一个社团，与相同社团的学生组成一组。各组学生为自己的社团设计一张宣传海报并进行介绍。 学习单： 2. 小组介绍时，其他小组成员从海报设计、介绍内容、语言表达等方面给出评价，最后投票选出最佳小组。 观察学生制作海报和介绍情况，给予帮助、指导和评价。 总结本单元学习内容，再次感受校园生活的丰富多彩。 教师提问：What school subjects do we have 学生通过回答问题，复习和回顾本单元表示学科的核心词汇。教师总结：We have different school subjects. We learn a lot at school.教师将这两句话写在黑板上。 展示校园内不同活动的照片，请学生和同桌说一说。教师总结：We do many different activities at school. 教师提问：Which day is your favourite school day Why do you like it 请学生四人一组交流讨论，然后请两至三组学生向全班分享讨论结果。教师将关键信息写在黑板上。 教师总结：We have different school subjects. We learn a lot at school. We go to different clubs. We have fun with our classmat ... ...
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