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课件网) 第四单元 综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新 思想政治 2026 内容索引 自主预习 新知导学 合作探究 释疑解惑 课标定位 1.了解创造性思维的重要方法,学会用创造性思维去分析和解决问题,提升自己的思维品质 2.学会用创新思维处理学习和生活中遇到的问题 素养阐释 1.结合具体案例,体会联想思维中的迁移和想象在问题解决中的作用 2.理解发散思维与聚合思维、正向思维与逆向思维的特征与方法,分析不同思维方式的依据和优势,领悟它们之间的互补作用 3.把握超前思维的要义,理解超前思维的特征,体会其在预测事物发展方面的意义 自主预习 新知导学 结合社会实践,勇于开拓创新 创新思维是综合应用逻辑思维与非逻辑思维等多种思维方法,破除迷信、超越陈规、知难而进、善于因时制宜、开拓求新的思维。没有创新思维,人类一切创新活动,乃至人类文明的发展与进步均无从谈起。在这个“惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜”的大变革时代,创新已成为引领社会发展的第一动力。这就需要我们积极训练联想思维,灵活运用发散思维与 聚合思维,辩证使用正向思维与逆向思维,要有超前意识,学会下好先手棋,切实提高我们的创新思维能力和水平。我们要学会把知识创新与 实践创新紧密结合起来,以实践问题为导向开展创新,为满足人民日益增长的美好生活需要贡献自己的聪明才智。 合作探究 释疑解惑 教材探究一 (1)丁谓解决难题的思路对我们有什么启示 (2)有人说:“终止创造性的思维就是终止生命。”请谈谈你的看法。 提示:(1)丁谓挖河修皇宫的这一方案省时省力,妥善地解决了取土、运输和处理建筑垃圾的问题,一举而三得,这一思维过程体现了分析与综合相结合,坚持系统优化的科学的思维方法。我们要注意在综合的指导下进行分析,也要在分析的基础上进行综合。把分析与综合结合起来,要积极创新,打破常规,注重系统思维、顶层设计、整体谋划、综合运用创造性的思维寻求解决问题的方法,提高综合效益。 这启发我们要坚持创新思维,积极进行创新,综合运用辩证的思维方式,从整体出发,坚持系统优化的思想,寻求解决问题的方式。 (2)就个人而言,一个人的价值主要体现在对社会发展的价值。每个社会都需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想和新思路的人。这些需要客观上也在引导人们朝这个目标努力,不断提高自身素质,使人的本质力量即人的创造性思维和创新能力在更高的层次上得到确证。这个需要激发了人的主体性、能动性、创新性的发挥,从而使人自身的内涵获得丰富和扩展。所以,一个终止创造性思维的人,也就是终止了他创造价值的可能,而不能创造价值的人也就成了纯粹的其他人创造成果的“消费者”,在这个意义上说,这个人也失去了精神发展的动力和空间,也就是终止了他的精神生命。 对一个民族来说,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。今天,创新能力实际上就是一个国家和民族发展能力的代名词,是一个国家和民族解决自身生存、发展问题能力大小的客观和重要的标志。一个国家或民族的创新根源于其社会的生产方式。生产方式的创新,必然带来经济社会的快速发展,也将促进其上层建筑的进步。所以,一个国家和民族终止了创造性思维,这个国家和民族就终止了生存和发展的可能性,也就意味着它的生命面临终止。 教材探究二 以学习中遇到的某种困难为主题,尝试运用头脑风暴法等创新思维方法,探讨解决的方案。 提示:略。 教材探究三 搜集青年学生创新创业的材料,谈谈你的感想,并描绘你的创新创业梦想。 提示:搜集的材料真实即可,结合个人实际,描绘创新创业梦想。 ... ...
