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课件网) 第一单元 第一框———逻辑”的多种含义 思想政治 2026 内容索引 自主预习 新知导学 合作探究 释疑解惑 素养阐释 课标定位 辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律 了解逻辑有狭义和广义之分,明确逻辑的不同含义,培养逻辑思维 自主预习 新知导学 一、“逻辑”的不同用法 1.逻辑的含义 “逻辑”是我们学习和生活中的常用语词,也是一个多义词。现代汉语中的“逻辑”,或者与“ 规律 ”同义,或者指“ 逻辑规律与规则 ”,或者指认识问题的某种“ 思维方法 ”,或者指“ 逻辑学 ”这门学问。 2.逻辑学研究对象 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“ 逻辑规律与规则 ”,以及“ 思维方法 ”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中,以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“ 规律 ”服务的。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1.广义逻辑学和狭义逻辑学的区分 历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。随着学科分化,人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑,把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑;广义的逻辑学不仅包括形式逻辑,也包括辩证逻辑等。 2.形式逻辑的核心任务 形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的,由前提推导结论,前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思维的具体内容,而是取决于思维的形式结构。形式逻辑的核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 3.推理在论证和论辩中的运用 在日常思维中,人们常常运用推理进行论证和论辩。把推理的理由讲出来作为“论点”的“ 论据 ”,就构成了通常所说的“论证”。用这样的论证方式去说服人,让他人接受自己的观点,或者用这样的论证方式去反驳别人的观点,就构成了“ 论辩 ”。论证和论辩中使用的推理是否有效,直接影响说服的效果。 合作探究 释疑解惑 [问题引领] 探究点 “逻辑”的不同含义 小明在专心致志地读一本有关逻辑的书,几位同学纷纷发表了自己的一些观点。 小丽说:“大家都应该学一点儿逻辑。” 小红说:“学逻辑也要合乎学习的逻辑,先易后难,不能揠苗助长。” 小东说:“逻辑太重要了,逻辑混乱的文章别人看不懂,不讲逻辑的人别人懒得理。” (1)上述议论中的“逻辑”分别是什么意思 (2)请指出逻辑学的分类及遵循形式逻辑的重要意义。 提示: (1)小丽说的“逻辑”是指“逻辑学”这门学问,小红说的学习的“逻辑”是指要遵循的学习的客观“规律”,小东说的“逻辑”是指要遵循的一定的逻辑规则或者认识事物的某种“思维方法”。 (2)随着学科分化,人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑,把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑学通常指形式逻辑;广义的逻辑学不仅包括形式逻辑,也包括辩证逻辑等。学习狭义逻辑学的基本知识与方法,是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的必要条件。 [归纳提升] 1.逻辑有不同含义 (1)客观事物的“规律”。 (2)“逻辑规律与规则”。 (3)认识问题的某种“思维方法”。 (4)一门学问,即“逻辑学”。 2.逻辑学有广义和狭义之分 狭义的逻辑学通常指形式逻辑。广义的逻辑学不仅包括形式逻辑,也包括辩证逻辑等。广义逻辑学研究的范围比较大,是一种传统的认识,与哲学研究有很大关系。整个逻辑学科的体系非常庞大复杂,如:传统的和现代的,辩证的和形而上学的,演绎的、归纳的和类比的,经典的和非经典的等。但是,即使它再庞杂也有相通的地方,例如:构建判断的方法、进行必然性推理、认同逻辑真 ... ...
