2026年中考物理实验专题突破：光、透镜及其应用

中小学教育资源及组卷应用平台 2026年中考物理实验专题突破：光、透镜及其应用 1．小明用如图1所示装置探究平面镜成像的特点。实验时，在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，在纸上标记平面镜的位置。 （1）实验中用玻璃板作为平面镜，目的是便于确定像的　 　； （2）拿一支外形与蜡烛A相同但不点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重合，说明平面镜所成的像和物的大小　 　； （3）移去蜡烛B，在其原来位置处放置一块光屏，光屏上不能呈现蜡烛A的像，说明物体通过平面镜成的像是　 　像； （4）如图2所示，检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像，视力表在镜中的像与被测者间的距离为　 　m。 2．在“探究平面镜成像规律”实验中，用到的器材有：玻璃板、白纸、支架、光屏、笔、三角板、两个完全相同的物块A和B。请回答下列问题： （1）实验中白纸的作用是：　 　。 （2）按图所示完成器材安装后，通过玻璃板可以看到A的像，这个像是由光的　 　形成的。 （3）无论将光屏移动至玻璃板后方任何位置，光屏上都无法呈现A的像，这一现象说明平面镜成　 　像。 （4）将B放置在玻璃板后方并调整，此时眼睛应在玻璃板　 　（选填“前”或“后”）观察，当观察到　 　（填现象）时，即可得出A的像与A大小相等的结论。 3．物理兴趣小组的同学们用一个焦距未知的凸透镜来完成“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示。 （1）同学们用平行光作为光源，移动光屏直至在光屏上得到一个最小、最亮的光斑，如图甲所示，则凸透镜的焦距为　 　cm； （2）为使像成在光屏的中央，应将烛焰、凸透镜和光屏的中心调在　 　； （3）在图乙所示的位置，光屏上可以呈现清晰的像，该像是倒立、　 　（选填“放大”或“缩小”）的实像； （4）凸透镜位置不变，将蜡烛从图乙所示位置向右移到30cm刻度线处，把光屏向　 　（选填“左”或“右”）移动，才可在光屏上再次呈现清晰的像。 4．如图所示，人眼的功能类似于照相机，学习了凸透镜成像规律后，小明对人眼和照相机如何成清晰的像，进行了进一步研究； （1）人眼结构中，视网膜到晶状体的距离不变，相当于“探究凸透镜成像规律”实验中，　 　到凸透镜的距离不变，能否看清远近不同的物体，可能与晶状体的焦距有关，使用变焦照相机拍照，能否得到清晰的像，可能同时与焦距和像距有关，于是他用图装置进行探究； （2）实验前，调节“F”光源和光屏的中心在凸透镜的主光轴上，是为了使像呈现在　 　； （3）实验主要步骤： ①保持光屏到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节“F”光源到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、物距和像的高度； ②保持　 　到凸透镜的距离不变，换上不同焦距的凸透镜，调节光屏到凸透镜的距离，直到光屏上成清晰的像，分别记录焦距、像距和像的高度； （4）实验数据如下表所示：物体的高度 实验序号 物距u 像距v 焦距f 像的高度h 1 2 3 4 5 6 ①分析1.2.3三组数据可知：当像距不变时，物距变大，要成清晰的像，凸透镜焦距要变　 　； ②分析4、5、6三组数据可知：当物距不变时，凸透镜焦距越　 　，像距越大，像也越　 　； 根据以上探究可知：人眼是通过调节晶状体焦距来看清远近不同物体的；用变焦照相机在同一位置拍摄同一物体时，是通过同时调节焦距和像距，使物体成大小不同的清晰的像； （5）实验结束后，小明和同学们进行了如下交流： 用变焦相机拍完西安钟楼的全景后，要在原地把钟楼上的钟拍得更大一些，应该把照相机的镜头　 　选填“向前伸”或“往后缩”同时增大焦距。 5．小明家有不知焦距的凸透镜，他为研究凸透镜成像的规律设计了如下 ... ...