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课件网) 第一部分 夯实基础 主题二 物质的化学变化 第5讲 燃烧与灭火 化学反应的调控 一阶·中考必备知识梳理 二阶·建体系·构思维 过实验·明方法 三阶·核心考点与方法突破 知识点1 燃烧与灭火[2025:★ ★★★★ ★★★] 简易灭火器的设计与制作 反应原理：⑧_____（填化学方程 式）。 实验分析：碳酸钠溶液与盐酸反应，产生二氧化碳气体，二氧化碳不可燃、 不助燃，密度比空气的大，能够隔绝氧气。 知识点2 化学反应的调控[2025:★ ★★ ★★] 国家最高科学技术奖获得者闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产 的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。 判断下列说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。 1.燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 ( ) × 2.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧( ) × 3.水可以灭火是因为降低了可燃物的着火点( ) × 4.将木柴架空燃烧，火会更旺，是因为增大了木柴与氧气的接触面积( ) √ 5.室内起火时立即打开所有门窗会加大火势( ) √ 6.电器着火时，应先关闭电源再灭火( ) √ 7.催化剂只能加快其他物质的化学反应速率( ) × 8.反应后催化剂的质量和性质都不发生改变( ) × 实验2：燃烧条件的探究[2025:★ ★ ★] 实验方法：控制变量法 实验方法 控制变量法、对比分析法 实验装置 实验1 实验2 实验3 实验现象 及分析 ①实验1：将小木块和小煤块同时放到酒精灯火焰上加热，观 察到的现象是小木块比小煤块先燃烧，得出燃烧的条件之一 是_____； ②实验2：可观察到铜片上白磷_____，红磷_____，说明 燃烧需要_____； ③实验3：未通入氧气时热水中的白磷不燃烧，通入氧气后白 磷开始燃烧，说明燃烧需要_____ 温度达到可燃物的着火点 燃烧 不燃烧 温度达到可燃物的着火点 可燃物与氧气（或空气）接触 续表 实验结论 燃烧需要的条件有可燃物、_____、_____ _____，三者缺一不可 注意事项 ①实验2中铜片的作用：作载体、_____； ②实验2、3中热水的作用：提供热量，_____ 氧气（或空气） 达到可燃 物的着火点 导热 隔绝氧气 续表 例 实验是进行科学探究的重要方式。某化学兴趣小组设计了以下实验装 置来探究可燃物燃烧的条件，请回答下列问题。（已知：白磷和红磷的着 火点分别为、 ） A B 基础巩固 （1）图A实验中，欲验证可燃物燃烧需要与接触， 是_____ （填“白磷”或“红磷”）。 白磷 （2）关于热水的说法正确的是_____（填字母）。 AB A.可以提供热量 B.可以隔绝氧气 C.换成 的水，也可达成实验目的 （3）图B实验中可根据_____的实验现象，得 出燃烧需要温度达到可燃物的着火点，图B装置和图A装置相比较具有的 优点是_____。 形管中白磷燃烧而红磷不燃烧 能防止污染空气 （4）通过以上实验，推测白磷在实验室里的保存方法：_____。 封存在水中 拓展提升 （5）[意外现象]某同学在进行图A实验的过程中，发现铜片上的白磷燃烧 一段时间后，红磷也开始燃烧，可能的原因是_____ _____。 白磷燃烧时产生的火星飞 溅到红磷上引燃红磷 C （6）[跨物理学科]小组同学利用如图C装 置探究燃烧的条件。升高右侧漏斗至红磷 露出水面，红磷没有燃烧，原因是_____ _____；升 高左侧漏斗至白磷露出水面后白磷燃烧， 说明燃烧的条件之一是_____ _____。 温度 没有达到可燃物（红磷）的着火点 可燃物与氧气 （或空气）接触 （7）[数字化实验]小组同学利用如图D装置探究燃烧的条件，点燃蜡烛后立 即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，使铝盒中 的白磷立即燃烧。如图E是瓶中氧气和二氧化碳的含量随时间变化的图像。 D E ①导致铝盒中白磷燃烧的原因是_____ _____，实验中 ... ...
