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课件网) 2.3.1二氧化碳的性质 浙教版（2024）八年级下科学 作业本，精彩练习错题讲解 作业本 课堂作业本A31-33页 作业本 5.下列关于二氧化碳气体的叙述，正确的是( C ) A.二氧化碳是一种由2个氧原子和1个碳原子构成的气体 B.常温下二氧化碳是一种无色无味、密度比空气小的气体 C.二氧化碳气体能溶于水 D.二氧化碳是一种有毒气体 作业本 7.人类发现二氧化碳经历了多个世纪，阅读下列资料并回答问题。 【资料一】17世纪，海尔蒙特发现在一些洞穴中，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO2。 【资料二】1754年，布莱克发现煅烧石灰石(主要成分是( CaCO3)后，不仅有剩余固体(主要成分是CaO)，还产生了能被石灰水吸收的气体，他将这种固定在石灰石中的气体命名为“固定空气”。 【资料三】1766年，卡文迪许通过实验测得室温下1体积水大约能溶解1体积“固定空气”，并测定了“固定空气”的密度比空气大。 【资料四】1840年，杜马通过实验测出“固定空气”的相对分子质量为44，并得出其化学式为CO ，从而将其命名为“二氧化碳”。 (1)根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质:二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 。 (2)写出资料二中布莱克煅烧石灰石的化学方程式： CaCO3 高温== CO2 + CaO 。 (3)如图所示，在室温下将容积为200mL的广口瓶注满蒸馏水，通过导管a缓慢通入300mLCO 。如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为 100 mL。 作业本 8.某同学利用以下“认识物质性质”的思维模型，在老师的指导下学习未知气体X的性质。 (1)变化→性质：该同学用图甲装置进行实验，向左侧塑料瓶里倒入足量的气体X，观察到试纸A不变红，试纸B比试纸C先变红。据此推测气体X的性质：密度比空气大，能溶于水生成酸性物质。 (2)性质→变化：通过学习知道，气体X能与氢氧化钙反应，且不产生其他气体。如图乙所示，他向充满气体X的烧瓶中注入10mL氢氧化钙溶液，待反应结束后，将出现的现象是红墨水向左移动，原因是：气体X能与氢氧化钙反应且不产生气体，导致烧瓶内气压减小，大气压将红墨水压向左边 精彩练习 精彩练习A26-27页 精彩练习 2.下列能将氧气、二氧化碳、空气三瓶气体鉴别出来的方法是( B ) A.加入澄清石灰水 B.用燃着的木条 C.用紫色石蕊试液 D.闻气味 精彩练习 4.根据图示实验回答问题。 (1)观察不到明显现象的实验是 A (填字母)。 (2)请指出能观察到明显现象的实验，并分别写出对应的现象。 ① B实验澄清石灰水变浑浊 ； ② C实验燃着的木条熄灭 ； ③ D实验烧杯内壁有水雾 。 精彩练习 5.小李学习了有关二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究。 ①用大号针筒注射器抽取 200 mL二氧化碳气体。 ②向试剂瓶中加入 200 mL 水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。 ③连接大号针筒注射器和试剂瓶，缓慢推动注射器的活塞，将二氧化碳注入水中。 (1)试剂瓶中加入的水应是 A (填字母)。 A.蒸馏水 B.自来水 (2)推动注射器的活塞时应尽量缓慢，其目的是 使二氧化碳充分溶解 。 (3)当向水中注入 CO 气体体积达到120 mL时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能溶解 0.6 体积的二氧化碳。 精彩练习 8.用下列微型实验进行氧气、二氧化碳气体相关性质的研究(已知稀盐酸和大理石反应生成二氧化碳)。 (1)同时挤压滴管 B 和 C，控制相同量的液体滴于球形容器中，下列有关上述对比实验的说法正确的是 ABC (填字母)。 A. MnO2可以加快反应速度 B.相同时间内球形Ⅲ中产生气体少 C.反应过程中球形Ⅱ比球形Ⅲ内反应剧烈 D. MnO2分解产生气体 (2)挤压滴管 A，将足量稀盐酸滴于球形Ⅰ中，一段时间后，蜡烛 a 熄灭，然后蜡烛 b 也熄灭了，其原 ... ...
