2026 年九年级阶段性练习 历史学科参考答案 一、选择题（每小题 1 分，共 25 分，每小题只有一个正确选项） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 D B C C A C C D A B B D B B D 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A B A C C C B C D A 二、非选择题（3 小题，共 35 分） 26.（1）耕作方式： 精耕细作（1 分）社会问题： 人地矛盾突出（或人口压力大、生态环 境遭到破坏）（1 分）历史事件： 第一次工业革命（1 分） （2）是中国近代化的开端（1分）本质区别： 图 B是大机器生产（工业化），图 A是手工 劳动（或半机械化）；图 B是资本主义生产方式，图 A是封建官办性质。（答出其中一项区别， 即可得 2分） （3）决策： 改革开放。（1 分）成就（任举一例，1分）： “神舟”载人系列飞船发射成功； “嫦娥”探月工程；“北斗”卫星导航系统建成；5G 技术领先世界；“天宫”空间站建成；“蛟龙” 号载人潜水器等。（必须是 21 世纪以来的科技成就，且表述准确） （4）坚持创新驱动，掌握核心技术；深化改革开放，吸收人类优秀成果；重视教育人才培 养等。（2分） 27.（1）经济动因： 对黄金（财富）的狂热追求（或商品经济发展，资本主义萌芽）（1 分） 哥伦布发现新大陆（1 分）世界开始连为一个整体，世界的观念逐步确立（或打破了世界各 地相互隔绝的状态，世界市场雏形出现，促进了资本主义的发展）。（1 分） （2）标志： 杜鲁门主义的出台（1 分） 趋势： 经济全球化。（1 分） 技术因素： 第三次 科技革命（或计算机网络技术、互联网、交通运输技术的飞速发展）（1 分） （3）背景： 经济全球化深入发展；世界多极化趋势加强；全球性问题（如疫情、气候、恐 怖主义）日益突出，需要国际合作。（1 分，答出任意一点） 全球性问题（任举两个，2 分）： 气候变化、环境污染、恐怖主义、重大传染性疾病、贫困 问题、网络安全、能源危机等。 （4）树立全球意识，尊重文化多样性，关注人类共同命运；努力学习，讲好中国故事，传 播中国声音，为维护世界和平与发展贡献力量（符合题意即可得分，1 分） 28.（1）A：科举制 B：重文轻武 C：行省制度 D：厂卫特务机构（或锦衣卫）E：军机处（任 选 3个，3分） 总体趋势：君主专制不断强化（或皇权不断加强）；中央集权不断加强。(答出任意一点且表 述准确得 2分） （2）示例 1：观点：历史证明，关键时刻的正确抉择能引领国家走出困境。 论述：战国时期，商鞅面对旧制度束缚，抉择变法，废除井田、确立县制，突破旧贵族特权， 使秦国富国强兵，为统一奠基。20 世纪 30年代，罗斯福面对经济大危机，抉择实施新政， 突破自由放任传统，开创国家干预经济新模式，挽救了美国民主。1992年，邓小平面对思 想僵化，抉择发表南方谈话，突破姓“资”姓“社”的争论，确立社会主义市场经济体制， 推动中国改革开放进入新阶段。 综上所述，无论是古代变法还是现代改革，只有顺应历史潮流、立足国情的抉择，才能 实现真正的突破，推动社会进步。 示例 2 观点：顺应时代潮流的改革是国家发展与社会进步的重要动力。 论述： 战国时期，商鞅变法顺应封建经济发展趋势，废除井田制、奖励耕战，使秦国国力 大增，为统一六国奠定基础。 晚清洋务运动引进西方先进技术，创办近代工业，开启中国 近代化探索，推动民族工业初步发展。 20 世纪 30 年代，罗斯福新政加强国家对经济干预， 缓解经济危机，稳定资本主义制度，开创国家干预经济新模式。结论：改革需立足国情、顺 应时代，才能推动国家持续发展。 示例 3 观点：不同国家在不同时期的道路探索，体现了因地制宜、与时俱进的创新精神。 论述： 西汉张骞通西域，开辟丝绸之路，加强中原与西域联系，开创中外经济文化交流新 模式。 20 世纪 20 年代， ... ...
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