一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情......” 孩子们，请你续写爸爸的话。 续写故事 想一想：为什么男孩撞碎了商店玻璃，最后爸爸却赔偿了？ 是的，因为男孩未成年，作为他的监护人，爸爸替他承担了责任。 学一学：什么是责任呢？角色与责任又有怎样的关系呢？ 责任的含义及来源： ①含义：责任就是一个人分内应当做的事情。 ②来源：责任来自于对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 角色与责任的关系： ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。 ②随着时代的发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 ③每一种角色都意味着承担相应的责任。 同一个人，闪烁着不一样的光芒，因为有着不同的社会身份，需要履行和承担不一样的义务和社会责任。 岭南新版 三年级上册第13课 第四单元 象形会意传文脉———人 说一说：在救灾过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ 一场突如其来的地震，使整个城市变成一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开：消防员在灭火，武警战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭建的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐，志愿者协助医护人员照顾伤员、分发物资，交通部门工作人员抢修受损道路、桥梁，保障救援车辆、物资运输通道畅通，电力 / 通讯部门工作人员抢修受损的电力设施和通讯基站，尽快恢复灾区供电、通讯…… 消防员：扑灭火灾、排查次生火险；战士：搜救被困人员、清理废墟、维护秩序； 医护人员：救治伤员、防疫、心理支持； 民政部门：调配发放救援物资、搭建安置点、组织募捐； 志愿者 / 交通 / 电力 / 通讯 / 媒体等：协助帮扶、保障通道、恢复设施、传递信息。 在生活中，他们同样是父母、是子女、是爱人、是朋友……他们有着许许多多不同的角色，承担着应有的责任。 讲一讲：同一个人，在生活中有什么不同的角色？可以拿自己来举例哦！ 学校中的角色：学生 / 班干部 / 同学 学生：遵守校规校纪，认真听讲、按时完成作业；尊重老师，主动问好；爱护校园环境，不随地乱扔垃圾； 班干部：协助老师管理班级（如收发作业、维持纪律）；关心同学，及时反馈班级问题； 同学：团结互助，主动帮助学习有困难的伙伴；不打闹欺凌，尊重同学差异；共同维护班级集体荣誉。 讲一讲：同一个人，在生活中有什么不同的角色？可以拿自己来举例哦！ 家庭中的角色：子女 / 兄弟姐妹 责任：孝顺父母，主动分担家务（如扫地、洗碗、整理房间）；体谅家人辛劳，不任性撒娇；照顾年幼弟妹（如陪伴玩耍、辅导作业）；珍惜家人付出，认真对待生活小事（如按时回家、主动沟通近况）。 自我角色：自身成长的责任人 责任：规律作息，保持身体健康；主动学习知识，提升学业水平；培养兴趣爱好，丰富内心世界；勇于改正错误，学会自我约束（如合理安排玩手机时间）。 讲一讲：同一个人，在生活中有什么不同的角色？可以拿自己来举例哦！ 社会中的角色：公民 / 社区成员 / 志愿者 公民：遵守交通规则，公共场所讲文明（不大声喧哗、排队礼让）；爱护公共设施（如座椅、垃圾桶）； 社区成员：配合社区防疫、清洁等工作；不打扰邻居休息，维护社区和谐； 志愿者：参与校园或社区公益活动（如环保宣传、帮扶老人），传递善意。 演一演：日常生活中，你最想成为哪个角色？为什么？ 小警察 小律师 小医生 小厨师 谈一谈：同一个人的同一种动态，为何在不同的场景中，会呈现不一样的状态呢？ 将人物与生 ... ...
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