坚持人民民主专政 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 4.2坚持人民民主专政 教学设计 【教学目标】 1.识记人民民主专政的本质、内涵，明确我国国家政权的对内、对外职能。 2.理解坚持人民民主专政的必要性，结合3.15铁拳护民生实践，分析国家履行职能与守护民生的关系。 3.能够运用人民民主专政的知识，分析3.15曝光的违法案例及执法行动的意义，提高理论联系实际的能力。 【核心素养】 1.政治认同：通过分析3.15铁拳护民生的实践案例，理解我国人民民主专政的本质是人民当家作主，认同坚持人民民主专政是我国的立国之本，是守护民生的根本保障，增强对我国国家政权的政治认同。 2.科学精神：结合3.15执法行动，区分人民民主与专政的内涵，明确我国民主与专政的辩证统一关系，能够运用人民民主专政的知识分析现实中的民生治理问题，培养辩证思维能力。 3.法治意识：了解3.15执法行动的法律依据，认识到国家履行专政职能必须依法进行，树立法治观念，明确公民在消费维权中的权利与义务，增强法治意识。 4.公共参与：结合3.15消费维权案例，引导学生思考如何参与消费维权，树立维权意识，学会运用合法途径维护自身合法权益，主动参与到守护民生的实践中。 【教学重点】1.人民民主专政的本质和内涵（民主与专政的辩证统一）。 2.坚持人民民主专政的必要性，尤其是国家履行对内职能对守护民生的意义。 【教学难点】1.区分人民民主与专政的适用范围，理解二者的辩证统一关系。 2.结合3.15实践，分析国家履行专政职能与保障人民民主的内在联系，明确“铁拳护民生”是人民民主专政的生动实践。 【教学方法】1.情境教学法：播放3.15晚会片段、市场监管部门执法视频，创设时政情境，激发学生兴趣。 2.案例分析法：结合3.15曝光的典型案例（如漂白鸡爪、外泌体乱象等），引导学生分析知识点。 3.小组讨论法：围绕核心问题，组织学生小组讨论，合作探究，达成共识。 4.讲授法：针对重难点知识，进行精准讲授，帮助学生理清知识逻辑。 【教学过程】 导入新课：观看视频《2026年3.15晚会曝光漂白鸡爪铁拳护民》 每年3.15，总有一束光，刺破消费乱象的阴霾；总有一双铁拳，守护百姓的民生底线。2026年3.15晚会曝光六大违法问题后，市场监管总局迅速部署，依法从严从快查处，坚持‘问题不查清不放过、整改不到位不放过’，用实际行动守护消费者合法权益。 思考：国家为什么要以‘铁拳’之势打击消费领域的违法违规行为？这种‘铁拳护民生’的实践，背后蕴含着怎样的国家性质和国家职能？ 学生思考回答： 教师：今天，我们就结合3.15的实践，学习《坚持人民民主专政》这一课，找到这些问题的答案。 新课讲授： 出示课题———坚持人民民主专政 总议题：全面理解人民民主专政———从“3·15”铁拳护民生说起 议题一：民主之本———3.15护民生，彰显人民民主的真实性 议题二：专政之责———铁拳惩乱象，履行国家专政职能 第一幕：坚持民主与专政统一 议题一：民主之本———3.15护民生，彰显人民民主的真实性 议学情境一：阅读材料《2026年3.15晚会曝光的六大违法问题》 2026年3.15晚会曝光的六大违法问题，涉及食品安全、医美乱象、虚假营销等与百姓生活密切相关的领域，这些问题直接侵害了消费者的生命健康权、公平交易权等合法权益。 市场监管总局通报，针对曝光问题，已查封涉案物品、立案调查多家企业及机构，相关执法行动取得阶段性进展，切实为消费者挽回损失。 议学问题：结合材料分析国家重视3.15消费维权，打击侵害消费者权益的行为，体现了我国人民民主的什么特点？为什么我国要如此重视保障消费者的合法权益？” 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 一、坚持民主与专政的统一 1、 ... ...