三年级科学 任务一：探究加快糖溶解的方法（第1-5题每空2分.第6算4分，） 日常生活中，（们经常高爱冲泡体水，怎样才能让它们多解仔更快呢？让有们通过实验探 完影响法射速度的私密。 A组 D组 C组 颗：大小 0.5g精块 0.5g精块 0.5g航粉 水的体积 100ml的水 100ml的水 100ml的水 水的温度 水温10℃ 水温80℃ 水温80℃ 1.小利做的这个实验是( )实验. A.对比 B.摸拟 C.测量 2根据现有实验设计，无法探究的问隐是( A.水的体积对糖溶解快慢的形啊 B.水温高低对悬溶解快慢的影啊 拟 C.验拉大小对钻溶？快慢的影啊 3.验证猜想：糖溶解的快慢与水的温度有关。 (1)应该远抒改变()的条件进行比较. A.颗拉大小 B.水的体积 C.水的温度 (2)需要保持相同的条件是（)和〔 ) A.颗拉大小 B.水的体积 C.水的沿度 4.验证猜想：穗溶解的快慢与颗粒大小行关. (1)应该选择改变( )的条件进行比较。 A.颗粒大小 B.水的体积 C.水的温度 (2)需要保持相同的条件是()和()。 A.颗粒大小 B.水的体积 C.水的温度 阳 5.上述结论不仪适用于糖，也适用于咖啡。下列做法不能加快咖啡溶解的是( A.把咖啡研成粉未 B.加入100ml的水 C.用热水冲泡 6.如果想让咖啡快速溶解，你还有哪些方法？ 任务二：探究物质在水中的溶解情况（第7.13题每题4分，第8-12题每空2分，第14题6 云 分，) 糖可以名解在水中，咖啡也可以沼解在水中。在网样多的水中，它们溶解的童一样多吗？ 小科做了以下实验. 三年级科学弟1页共4页 份数 1份 2份 3份 4份 5份 6份 糖是否溶解 √ × 咖明是否溶解 × × 7.多运：设计实验时，需要保持相同的条什是( A.水的体积 B.每份物质的质量 C.水的温度 8.为什么要一份一份地加入水中？最合理的解释是( A.加快糖和咖明的溶解速度 B.减少然和咖啡的浪费 C.科学、直观地比较糖和咖啡的溶解能力 9.根据实验记水表，糖最多能溶解 份，咖啡最多能溶解 份. 10.由此实验可以得出结论：常温下，糖的溶解能力( )咖啡的溶解能力 A.强于 B.等于 C.弱于 11.同时可以推理得出( A.糖比血啡轻 B.不同物质在水中溶解的量是不同的 C.糖颗粒比咖排颗粒大 12.根据生活经验，若将实验中的水换成等质量的80℃热水，预测糖溶解的速度会( A.增加 B.减少 C.不变 13.在做实验时，必须等上一份糖或咖啡完全济解后，再加入下一份。这样做的主要目的是： 14.实验结束后，小科发现自己组记录的数据和其他小组不一样。请你先从下面的做法中选出 正确的做法（把序号填在括号里），再补充一种正确的做法。 ①直接抄其他小组的实验数据 ②检查自己组的实验操作步骤是否正确 ③重新做一次实验，认直记录数据 正确的做法是( ),我补充的做法： 任务三：分离食物中的杂质（第15.16题每题2分，第17题4分，第18题11分，） 有时候我们需要从泥合物中分离出地要的物质，会用到一些分离方法，你能正场选择并标 作吗？ 15.制作柠檬茶时，想把柠檬果肉和茶水分离，最合适的方法是( A.用磁铁吸 C.水中加盐 三年级科学第2页共4页 ... ...
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