2027年高考历史（统编版）一轮复习 第4讲 西汉与东汉———统一多民族封建国家的巩固 讲义 课程标准： 课程标准： 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解汉代社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 重点难点： （1）两汉巩固统一多民族国家的措施； （2）两汉衰亡的历史原因。 核心素养： 【时空观念】能够运用历史地图概述汉代疆域的变化和丝绸之路的范围；能够按照时序概述两汉兴衰中的重大史事； 【唯物史观】认识两汉兴衰的原因，认识人民群众对历史的推动作用； 【史料实证】能够运用相关史料说明汉朝巩固大一统的措施及两汉末年的社会矛盾; 【历史解释】能够正确解释汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措的影响，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义； 【家国情怀】认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义，体会汉王朝对中华民族的卓著贡献。 考情备考： 年份 试卷 考点 考向分析 2025 天津卷 汉武帝加强中央集权（经济） 1.考情分析： 本讲高考高频考点，呈现出“聚焦国家治理、凸显文明认同、注重多元史料”的鲜明特征。高频考察中央集权、边疆治理及经济调控等政治经济举措。同时，试题视角日益多元化，不仅通过丝绸之路与华夏天下观强调中华文明的包容性与认同感。更显著加大了对出土文献及社会生活史的考察力度，多个维度立体认知汉代历史。 2.备考建议： （1）两汉中央集权的巩固，东汉后期的社会问题； （2）儒家思想对汉朝国家治理的影响； （3）汉朝大一统国家的巩固、发展(表现在政治、经济、文化、民族关系等方面)。 安徽卷 西汉巩固统一多民族国家 甘肃卷 丝绸之路与物产交流 广东卷 边疆治理 湖南卷 郡国并行制 四川卷 华夏天下观 北京卷 王权强化 陕晋青宁卷 国家治理 2024 河北卷 西汉的选官制度 广西卷 西汉刺史制度 江西卷 西汉吏员任用标准 湖南卷 秦末至汉初的社会状况与政策 北京卷 西汉的选官制度和官吏为政特点 福建卷 西汉国家财政管理体制 湖北卷 西汉的疆域变迁与管理 贵州卷 汉代官僚体制的发展 2023 全国甲卷 两汉间江浙一带人口增长的原因 全国新课标卷 东汉后期形成的地域观念 广东卷 汉初的社会需要休养生息 山东卷 东汉后期的政治现象 海南卷 东汉封建国家不同职能的履行 北京卷 汉代的“邮”递 与连续管理 阶段特征： 时空定位及主要线索： 核心内容： 考点1：西汉的建立与“文景之治”———重现大一统 知识梳理： （一）基本概况： 梳理教材，完成下表 历史解释： 黄老之学 始于战国盛于西汉，假托黄帝和老子的思想，实为道家和法家思想结合，并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。强调君主应“无为而无不为”，是一种积极的无为。具体表现为指的是统治者应当顺应民意，以民为本，轻徭薄赋、减轻刑罚等。 问题思考：归纳汉初实行无为而治的原因及影响？ （1）原因： ①现实：汉初民生凋敝，百废待兴； ②教训：秦朝刑法严苛，征发繁重； ③思想：法家思想不适应汉初形势，统治者受（2）影响： 影响： 积极：使经济得到了明显恢复，社会稳定，出现了“文景之治”。 消极： ①内：王国问题、土地兼并、豪强坐大； ②外：匈奴问题。 考点精讲： 1.汉初郡国并行制。 （1）原因： ①吸收亡秦孤立之败的教训； ②经济凋敝，国家财政困难，难以对地方进行有效统治； ③安抚宗室和功臣； ④东西文化尚未充分融合。 （2）概况： ①刘邦在统一战争中分封了异姓功臣为诸侯王； ②汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除，陆续分封了一批同姓诸侯王，给汉王朝的统一和稳定埋下了隐患。 （3）影响： ①积极：给王国较大自主权，客观上维护了刘氏政权，促进了经济恢复发展。 ②消极：威胁中央集权，出现“王国问题” ... ...
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