中小学教育资源及组卷应用平台 【新课标】 15 青山绿水 教学设计 课题 青山绿水 学科 美术 课型 新授 来源 岭南美版 节次 第15课 授课日期 教师 授课对象 目标确立依据 课标分析 课标摘要 ·能感知身边的美，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。·能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。·以“青山绿水的美与保护”为核心，通过“赏古画、读 古诗、议环保、做手抄报”等活动，链接传统山水文化与现代环保理念，引导学生感知山水之美，树立生态保护意识；·能利用不同的工具、材料和媒介，体验传统工艺，学习制作工艺品，知道中国传统工艺是中华民族文化艺术的瑰宝，增强中华民族自豪感。·能积极参与班级或小组开展的美术与其他学科相结合的造型游戏活动，初步形成综合探索与学习迁移的能力。 课标分解 1.引导学生欣赏中国画《江山秋色图》和古诗《望天门山》，感知青山绿水的自然之美，了解山水题材的艺术表达和传统文化内涵；2.指导学生了解“绿水青山就是金山银山”的环保理念，知道6月5日是世界环境日，掌握小学生保护青山绿水的基本方法；3.鼓励学生参与教材四大活动，能与同学合作完成环保主题手抄报，乐于分享作品中的环保理念，培养合作意识和表达能力；4.引导学生树立环保意识，激发守护青山绿水的责任感，争做环保小卫士，落实环保教育目标。5.通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。 教材分析 本课以“守护青山绿水，争做环保小卫士”为线索，设计了四大梯度活动：说一说《江山秋色图》中山水的色彩、读一读古诗《望天门山》感受山水意境、议一议小学生如何保护青山绿水、做一做环保主题手抄报；搭配知识卡（世界环境日、环保主题）和学业评价表格，兼顾审美欣赏、传统文化、环保教育和动手实践，贴合二年级学生的认知特点，实现美育与环保教育、传统文化教育的有机融合，引导学生主动参与环保行动。 学情分析 二年级学生对青山、绿水等自然景物有丰富的生活感知，喜欢大自然，对环保话题有一定的兴趣，容易接受直观、生动的环保教育。学生已具备基本的绘画、剪贴和合作能力，能完成简单的手抄报制作，但对中国画《江山秋色图》的艺术特点了解较少，对“绿水青山就是金山银山”的理念理解较浅显；但注意力集中时间较短，逻辑表达和精细创作能力有待提升；对复杂的制作步骤接受较慢，需通过直观示范、趣味引导、分层指导等方式开展教学，避免枯燥讲解，同时注重操作安全和创意启发。 学习目标与核心素养 审美感知：感知《江山秋色图》的笔墨之美、山水的自然之美，体会古诗《望天门山》的山水意境，提升对自然美和传统艺术美的欣赏能力；艺术表现：通过合作绘制环保手抄报，运用线条、色彩等造型元素，表达对青山绿水的喜爱和环保理念，提升动手实践和创意表达能力；创意实践：在参与四大活动的基础上，发挥想象力，尝试用手抄报、简单绘画等形式表达环保想法，提升创意实践和合作能力文化理解：了解中国画《江山秋色图》和古诗《望天门山》的传统文化内涵，知晓“绿水青山就是金山银山”的环保理念，培养环保意识和文化自信； 评价任务 1.我能感知青山绿水的生态理念2.我能与同学合作绘制以“青山绿水”为主题手抄报3.我能分享作品中的环保理念 重点 感知传统山水之美，理解环保理念，合作完成环保主题手 抄报。 难点 在手抄报中融合“山水美”与“环保行动”的表达，清晰传递 生态保护的想法。 材料准备 铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、画纸、彩色卡纸（自备，多种颜色）、胶水， 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 评价要点 导入新课 情景导入湖光潋滟、山色空蒙，青山绿水美如画，让人目 ... ...
~~ 已预览到文档结尾了 ~~
