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课件网) 第十一章 极地地区（第2课时） 科学考察的宝地 极地环境保护 新教材 南极大陆是南极地区的主体，覆盖着2000多米厚的冰层，有“冰雪高原”之称。 第十一章 极地地区 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 极地地区虽然环境恶劣，却吸引了许多国家的科学家前来考察，这是为什么呢？今天我们就一起探索极地地区的科学价值和环境保护问题。 “南极地区和北极地区的自然环境有哪些差异？为什么南极地区比北极地区更寒冷？” 第十一章 极地地区 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1.科学考察的宝地 极地地区的资源价值：结合教材文字资料，明确极地地区是自然资源的 “大仓库”： 矿产资源：南极地区有丰富的煤、铁等矿产，北极地区石油、天然气储量丰富，约占世界总储量的 1/4。 淡水资源：南极地区储存着大量的固体淡水资源。 生物资源：海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。 第十一章 极地地区 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 1.科学考察的宝地 极地科考的科学价值：阅读教材图 11.5《南极地区科考示意》，说明极地科考的内容： 利用冰层钻取冰芯，研究地球过去的降水、气温变化；通过飞机探测冰层厚度，研究南极大陆的地质结构。 极地地区的原始自然环境，为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的研究提供了天然实验室。 丰富的自然资源和原始独特的自然环境，为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的科学研究，提供了广阔的天然实验室。 南极秦岭站 中国 第十一章 极地地区 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 2.我国的极地科学考察： 南极科考站：展示教材图 11.6《中国南极科学考察站 ——— 泰山站》，介绍我国建立的长城站、中山站、昆仑站、泰山站、秦岭站 5 个南极科考站，说明科考站选择在 1-2 月建立的原因：此时南极地区处于暖季，气温较高，且有极昼现象，便于开展科考活动。 北极科考站：展示教材图 11.7《中国北极科学考察站 ——— 黄河站》，介绍黄河站的位置和科考意义。 南极泰山站 中国 架空的碟形造型 南极泰山站 中国 第十一章 极地地区 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 思考活动：讨论 “为什么泰山科考站要设计成架空的碟形造型？” 碟形造型视野开阔，能减少风阻，架空设计利于大风吹走下方的积雪，同时将主体建筑与冰面隔开，维持站内温度，适应南极酷寒、烈风的环境。 第十一章 极地地区 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 3.保护极地环境 极地地区的环境问题：阅读教材图 11.8《极地地区主要环境问题举例》和图 11.9《捡食垃圾的北极熊》，分析极地地区面临的环境问题： 全球变暖导致冰川、海冰消融加快，极地生物栖息地被破坏。 过度捕杀鲸、海豹等极地野生动物，造成生物多样性减少。 石油开采和运输过程中的石油泄漏，导致北极地区的环境污染。 南极长城站 中国 南极中山站 中国 昆仑站 2009年2月2日，我国首个南极内陆考察站—南极昆仑站正式开站。 南极昆仑站 中国 第十一章 极地地区 知识回顾 新课导入 知识讲解 课堂练习 课堂小结 极地旅游带来的环境破坏： 保护极地环境的措施：介绍国际社会制定的《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例，说明保护极地环境是人类的共同责任，需要全球通力合作。 小组讨论：“为了保护极地环境，我们在日常生活中能做些什么？” 减少碳排放、节约能源、拒绝购买极地野生动物制品、宣传极地保护知识等，树立 “保护极地，人人有责” 的意识。 保护极地地区的生态环境是人类的共同责任，需要全球的通力合作。为此，国际社会制定了《关于环境保护的南极条约议 ... ...
