第二节 走向人地协调———可持续发展 【目标导航】 课标要求 素养目标 运用资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1.结合资料,理解可持续发展的定义及其内涵,认识走可持续发展道路的必然性。(综合思维) 2.结合具体问题,从协调人类与环境关系的角度,探寻解决问题的办法,促进区域可持续发展。(人地协调观) 3.进行实地考察或查阅资料,分析所在区域的环境问题,说出协调可持续发展的主要途径并学会在生活实践中践行绿色消费。(地理实践力) 一、可持续发展的内涵 1.可持续发展的背景 2.定义 可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 3.内涵 内涵 地位 内容 生态持 续发展 基础 发展要与资源环境承载力相协调 经济持 续发展 条件 发展不仅要重视数量增长,更要追求改善质量,改变传统的生产和消费模式 社会持 续发展 目的 发展要以改善和提高生活质量为目的,与社会进步相适应 4.基本原则 基本原则 内容 公平性原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 持续性原则 地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内 共同性 原则 发展经济和保护环境是世界各国共同的任务,需要各国的积极参与 [连一连] 将典型实例与其对应的可持续发展原则连线。 提示: 二、走可持续发展道路 1.政府、企业、公众在可持续发展实施中的关系 2.实施途径 (1)消除贫困。 (2)发展绿色经济。 (3)提倡可持续消费。 [想一想] 在日常生活的各个方面,每个人都可以成为可持续消费的践行者。日常生活中的哪些消费方式可称为可持续消费 提示:衣———尽量避免干洗,减少洗涤频次;食———尽量选择本地的应季食物;住———关注房屋耗能,使用节能灯;行———日常出行选择骑车、步行、公共交通,尽可能拼车或合乘。 学习任务一 可持续发展的内涵 【情境·探究导学】 鱼类的困境 由美国和加拿大生态学家和经济学家组成的一个科学小组,历时4年完成了一项名为“生物多样性缺失对海洋生态系统影响”的调查。他们将研究结果发表在美国《科学》杂志上,警告世人,若按照目前人类的行为继续下去,到2048年,目前可食用的海洋鱼类和贝类有90%会完全消失,大海将变得死气沉沉。下面两幅漫画,反映了鱼类目前的处境。 图1 小鱼的哀求 图2 鱼儿也得用保护伞 (1)图1、图2各反映了什么问题 它们违背了可持续发展的哪些原则 提示:图1反映了过度捕捞问题,违背了可持续发展的公平性和持续性原则;图2反映了环境污染(水体污染)问题,违背了可持续发展的公平性和持续性原则。 (2)材料中的研究结果是否可信 我们应采取什么措施避免这种现象的出现 提示:可信。措施:①控制近海捕捞强度,大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业;②实行休渔政策;③禁止向海洋中排放工业废水等污染物。 【核心·归纳总结】 1.可持续发展的内涵 可持续发展是既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。它是一个综合的概念,其内涵包括生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展三个方面。具体内容和相互关系如下图所示。 2.可持续发展基本原则的做法 原则 具体做法 例证 公平性原则 保护生物的多样性,各国都有发展权,应和子孙后代共享资源和环境 建立丹顶鹤自然保护区 持续性原则 保持适度的人口规模,合理开发和利用自然资源,处理好发展经济和保护环境的关系 我国沿海渔场实行伏季休渔制度;牧场实行轮牧制度;倡导节约用水 共同性原则 国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约,以积极、务实的态度参与环境领域中的国际合作 联合国举行气候峰会,应对气候变暖;建立世界环保联盟 可持续发展三原则的判别方法 判别三原则时,要注意体会和提取所给图文材料包含的信息。可持续发 ... ...
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