中小学教育资源及组卷应用平台 2025—2026学年八下历史提分必备实用导学案 课题：第20课 维护国家安全和推进祖国统一 课型：新授课 序言：这是在学案+答案的基础上编写出来的教学设计，主要是在学案的一些地方加上“教学建议”和“设计理念”，方便拿到学案的老师们以此为参考，进行适合自己学情的教学。 【教学目标】 ①了解总体国家安全观的提出与核心内容;知道国家安全相关法律的颁布实施:了解新时代强军建设举措与国防军队建设成果，认识筑牢国家安全防线的重要意义。(时空观念、史料实证) ②了解新时代“一国两制”的实践发展;知道维护港澳稳定、促进两岸交往的相关史实;了解反对分裂势力、推进祖国统一的坚定行动，把握国家统一发展大势。(唯物史观、历史解释) ③通过学习新时代国家在安全建设、国防建设、港澳治理、祖国统一事业上的伟大实践，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。(家国情怀) 【教学重难点】 教学重点：总体国家安全观的核心内涵，新时代强军建设主要举措与建设成就;新时代“一国两制”在港澳的实践举措，保持港澳长期繁荣稳定的做法;推进两岸关系和平发展的史实，我国反对“台独”推进祖国统一的立场与行动。 教学难点：深刻理解筑牢国家安全防线对于国家发展、民族复兴的重要现实意义;准确把握“一国”与“两制”的内在关系，理解港澳稳定发展与融入国家大局的内在联系;认猜台海局势发展大势，理性认识和平统一方针与绝不承诺放弃使用武力的辩证关系，树立维护国家统一的家国情怀。 一、学习任务。阅读教材，梳理历史大事件，塑造时空观念。 学习任务设计理念：不知道在教学中，老师们是否发现这么一个情况，对于学习历史的学生来说，往往对第一眼看到的重点印象深刻。因此，在这套学案中，学习任务的设计打破了以往那种预习阶段让学生梳理全课知识的做法，而是挑选高频考点与最为重要的重点，设计出对应的填空题，引导学生关注本课最为重要的内容。 1.阅读教材119页的“坚持总体国家安全观”子目，完成下列问题。 （1）2014年，习近平首次提出总体国家安全观，2015年将每年4月15日确定为全民国家安全教育日。 （2）稍后请完成探究任务1。 学习任务教学建议：对于学习任务的使用，可以有两种较为常用的模式： 第一种模式是上课后就布置学习任务，要求学生拿出课本，翻到本课对应页面（即110—113页），开始大声朗读本课的所有内容。在这个过程中，老师进行板书，下发导学案，巡视课堂，观察学生阅读朗读情况。 大约5分钟后，结束朗诵任务，学案也已经分发完成，要求学生完成学习任务中的所有填空。 最后，播放课件对应页面，带领学生一起对答案，明确重点，在课本上做好标记。 第二种模式更加精细化一些，上课下发学案后，首先鼓励学生快速阅读子目一的内容，然后迅速完成学习任务1的填空，最后老师播放课件对应内容，带领学生对答案、明确重点，做好课本笔记。接着再按照这个模式进行下一个子目的学习。 2.阅读教材120—121页的“新时代强军之路”子目，完成下列问题。 （1）我国全面推进政治建军、改革强军、科技强军、人才强军、依法治军，2013年，习近平提出听党指挥、能打胜仗、作风优良的强军目标。 （2）2014年，全党政治工作会议（新时代古田会议）在福建古田召开，强调军队政治工作要为强军目标提供坚强的政治保证。 （3）国防和军队现代化建设取得巨大成就的表现是：国产航母、新型潜艇、歼-20战斗机、运-20运输机、新型战略导弹等大国重器列装，显著提升了人民解放军的现代化水平和实战能力。 （4）稍后请完成探究任务2。 3.阅读教材121页的“保持香港、澳门长期繁荣稳定”子目，完成下列问题。 （1）2020年《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》通过 ... ...
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